围绕中心意思写作文六年级
六年级《围绕中心意思写》作文怎么写?大家都尝试过写作文,特别是写人作文,写人作文要抓住最能表面人物品质的典型来写,才能使人信服,活灵活现。今天小编在这给大家整理了一些围绕中心意思写作文六年级，我们一起来看看吧!
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围绕中心意思写作文六年级篇1
我有一个闲不住的姥爷。每天早晨他总是4：30起床下楼锻炼，不论刮风下雨，第一个出现在小花园的人总是他。
有一天，天上下起了蒙蒙小雨，他备好雨伞坐着公交去小花园。一个小时过去了，两个小时过去了，三个小时过去了，还不见人回来，姥姥快急疯了，电话打不通，信息也不回，要是发生点儿什么事儿可怎么办啊？咚咚咚，姥爷拖着湿漉漉的皮鞋走了进来，姥姥揪着的心终于放下了：“你干什么去了？”姥爷从门外拉进来一辆小车说：“昀昀（这里就瞎起了一个名字，真实姓名不方便透露）说她今天晚上来吃饭，家里没菜了，我刚去买的菜，回来又打不到车，只好自己走了回来。”
不仅如此，上次我的手只是划破了一个小口，他也忙前忙后地为我包扎。
那天我刚上完美术课，不小心用壁纸刀在食指上划了一个不深不浅的小口，被那火眼金睛的姥爷一眼瞄准，只见他翻箱倒柜，东翻西翻，终于从箱子里找出了一个透明盒子，从中拿出一片创可贴，又翻腾出一小瓶酒精和几片棉花球，他先将我的袖子轻轻掀开，在伤口处用棉花球蘸着酒精精心的涂抹，过后又仔细地将创可贴贴在伤口处，大功告成。
“姥爷，我这伤口不碍事的，不用贴创可贴的，过几天就好了。”“这怎么行？”姥爷惊慌地说，“小姑娘就要好好的保护自己，受到磕碰怎么行？”老爷急匆匆地为我包扎后又急忙赶到厨房做饭去了。“唉……”姥姥长叹一声气，“这老头就是闲不住，总想着干活，你说奇不奇怪？”姥姥拍拍我的头，向我笑笑，又和姥爷一起忙乎去了。
我默默注视着那个忙碌的老头，心想：是啊，姥爷真是为我而“忙”啊！
围绕中心意思写作文六年级篇2
今天早上，我不知怎么的想起了一件很无法相信的事。
上个星期天中午，我吃完午饭，妈妈就带着我和弟弟去给我理发。一路上，妈妈一直在唠叨：“今天事好多啊，带璐璐剪完头发，又要去买菜，买完菜又要带璐宝去学习，三点半就上课，太急了，太急了，哎呦，哎呦，时间一定不够。”
到了理发店，妈妈马上就对理发师说：“你可以快一点吗？我女儿三点半上课，我还要买菜，如果下雷雨，就完了，我被子还晒在外面呢！”“没问题，我断定十分钟内就能搞定。”理发师肯定地说。妈妈叫我坐在椅子上，理发师给我系上围裙，马上开始理发。果然十分钟不到就好了。
妈妈带我和弟弟离开理发店，直奔三小门口的菜场。过了十分钟提着一大袋菜又直奔中楠广场。到了中楠广场，我跟妈妈说了个再见，妈妈把雨伞给了我，叮嘱我小心一点，不要被雨淋湿了，就带着弟弟像箭一样走了。
上课时，天空突然响起一阵雷声“哗，哗哗”，雨滴落的声音飞进我的耳朵，我的手不禁抖动了一下，毛笔字就这样让我毁了。后来写字的时候，我心不在焉，一直在想：希望妈妈已经把被子收好了。
此时，妈妈已把被子收好了，可她的多肉不幸被淋了，妈妈周五刚浇过水呢。五点十五，我下课了，正在保安亭四处张望。我忽然想起爸爸没雨伞，没开车，怎么来接我呀！“叮”，是爸爸！这么大的雷雨天，他却骑自行车来接我。他上课的地方，离我学习的地方有几百千米呢。我问爸爸：“你不没雨伞吗？”“我有伞，没有车。”
在回家的路上，我流下了感动的泪水，心想：长大后，我一定要用自己的行动报答父母，告诉他们我很爱他们。
围绕中心意思写作文六年级篇3
冬日的清晨，当海天连接处泛起一丝丝亮光，小心翼翼地浸润着暗蓝色的天幕；当第一缕晨光射穿薄雾，晨曦泛着暖光温柔地洒向大地；当其他村庄都还在酣睡，张家台村大集却已是一派人声鼎沸的景象。
最热闹的莫过于这晨间的集市了吧，运海鲜的箱货车、拉蔬菜的拖拉机、驮着筐子的摩托车、还有赶集的小汽车、电动车……真的是车水马龙，将集市入口围得水泄不通。“瞧一瞧，看一看”的吆喝声此起彼伏，方言中夹杂着“日照味道”的普通话，推车的小贩在人群中穿梭，老母鸡扑棱着翅膀掀起了一阵尘土飞扬……忙，是这个集市拉开的序幕。
玲琅满目的海鲜绝对是海边集市的主角。卖海鲜的老爷爷脸上的皱纹绽开了花，只见他穿着长长的皮围裙，戴着皮手套，仿佛一个穿着盔甲的战士，麻利地从水池中抓起张牙舞爪的螃蟹、章鱼……利索地称称、打包，一单完成又做下一单。忙，是老爷爷手中的起起落落。
海鲜摊不远的地方，一缕缕清香正袅袅升起，被香气吸引而来的顾客排起了长龙：有早起锻炼的爷爷奶奶，一碗香香的暖胃粥，是他们锻炼的动力；有刚下夜班或者要去上班的叔叔阿姨，一碗暖暖的小米粥，是他们工作的鼓励；当然还有我们这些熊孩子，甜甜的八宝粥，肯定是我们的最爱……卖粥的阿姨有条不紊的把碗碗粥盛好，递到客人手中。忙，是阿姨挂满细珠的脸上露出的笑容。
再往前走，瓜子摊、蔬菜摊、服装摊……熙熙攘攘的集市上，到处都是忙碌的人们。大家虽然忙得不可开交，却是乐在其中。渐渐地，黄橙橙的太阳在东方含羞的露出了头，光线穿过如纱的云层展露出无与伦比的锋芒，穿透了迷蒙蒙的海边渔村。晨间的暖阳将光铺洒开来，一个个忙碌而勤劳的身影，汇成了一幅美丽的画卷。
围绕中心意思写作文六年级篇4
周末,应该是属于孩子们的,是小孩子尽情玩耍的日子。可自从进入六年级后,我越来越惧怕周末了,有时候,感觉周末比平时在学校的日子还要难熬!
周六早晨,“丁零零……”6点钟,我就被闹钟“残忍”地剥夺了睡眠权!迷迷糊糊地睁开睡眼惺忪的眼睛,听着外面呼啸的风声,实在不甘心这么早就起床,今天可是周末啊!
“你还磨蹭什么呢?快起
来!”妈妈又在催我了。我不情愿地把胳膊伸出被窝,“呀,好冷!”我急忙又缩回了胳膊,经历了一番苦苦“挣扎”后,我总算从温暖的被窝里爬出来了。来到卫生间,一杯水,一只牙刷,上面挤了一条牙膏,这是妈妈为我准备好的一切,我无奈地端起杯子准备刷牙,楼下又传来妈妈的大喊:“刷牙洗脸动作快点,然后来吃早饭。”
在妈妈的再三催促下,我三下五除二,完成了刷牙工作,一路直奔,来到厨房,我可不想再让妈妈催了。妈妈早已坐在餐桌旁了,餐桌上摆着精致的早餐,热腾腾的粥和牛奶,还有鸡蛋和小笼包子。我拿起包子狼吞虎咽地吃了起来,妈妈边吃边抓住一切时机说 :“孩子,你已经上六年级了,一定要抓紧啊!今天的作业是语数英3份试卷,外加一份奥数试卷,再加半小时英语,一篇日记。”
“哦……”听着妈妈的唠叨,我“咕咚”一声,恨不得一口把嘴里的包子咽下,还让不让我活呀,一早晨怎么可能写那么多的作业啊?唉,母命难违啊!
早餐结束,妈妈匆匆忙忙地上班去了,我开始奋笔疾书,攻克一张张的试卷,1小时,2小时,3小时……四个多小时后,妈妈给我布置的任务终于快完成了,我长舒一口气,伸了伸懒腰,“啊,我太伟大了,能完成这么多作业,真是不容易啊!”
中午,妈妈回来了,她仔细检查了我的作业;一点钟,我又在妈妈的带领下来到老师家里开始补奥数……上完课,我拖着疲惫的身子回家了,一头躺在床上,再也不想动了,好累啊!
围绕中心意思写作文六年级篇5
没有灿烂的笑容，只有接二连三的忧愁。
没有幸福的邂逅，只有三番五次的坎坷。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
在忧愁中的我，是狼狈不堪的，就是这样，我与忧愁“相伴！悠悠河水，你曾辅助我洗礼人生，又或者，朗朗书声，你曾为我升华心灵？何谓是”长风破浪会有时，直挂云帆济沧海？“我只明了”今朝有酒今朝醉。明日愁来明日愁。“
在忧愁中的我，无法自拔，只懂举杯消愁。
曾几何时，幸运女神垂青于我？曾几何时，幸福美满我感受了？曾几何时，我不是抵挡着寂寞？在这忧愁的牢笼里，我渴望自由，盼望吸收的不是急促的气息，亦盼望身体的颤抖不是为哀愁的旋律而导致的，
亦希望有一天能站在欢乐谷幻想未来，构思人生。有人说。你只不过是没有勇气而已。于是我决定冲破头顶上的乌云，却发现我离地面是多么的高！我畏惧这高度，亦放弃一次次的决定！在忧愁中的我，试图反抗挣扎，
一次又一次的失败，一层又一层的深渊，使我痛彻心扉，唯有服从于黑暗当中，做忧愁的奴隶。但是心里还是默默地想着终有一天我会……
在忧愁中的我，幻想联翩，终有一天我会拔剑云霄。
那些”抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁“的情怀，又或者”寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚"的哀伤，相信会成为我一段无畏的回忆。但是忧愁的精神未尝不是值得赞美的高尚心态，屈原那忧国忧民；陶渊明被贬之后；罗隐在政治失意后，这些都能让世人千古赞颂。
在忧愁中的我，格外不同，亦看清人世间。
我不再是那懦夫，我经已是强者。现在面对一连串的攻击，我选择反抗。
忧愁失意经已成为昨天的历史，从此我会乐观做人，过上诗意的生活，一步一步的走向憧憬的未来。
围绕中心意思写作文六年级篇6
老师，从我们走进校园那一刻起，便成为了我们成长的父母，每天向我们传授知识，教会我们做人的道理。老师，就像一名园丁，用知识与爱的甘泉灌溉我们的心灵，用知识的土壤来肥沃我们的头脑，用慈祥的眼光温暖着我们的胸怀……老师，为我们操碎了心。
正因为如此，我下定决心做一件事：为老师分忧愁！
那是一个明朗的上午，阳光明媚，晴空万里。在学校的我接到英语老师的任务：帮助蓝听写单词。哎！这可是个“体力活”，不过为了替老师分担忧愁，我也认了。
我拿着英语资料，愁眉苦脸地来到蓝的座位旁旁：“蓝，快点记单词！准备听写！”可蓝却丝毫没有行动的意思，不屑地瞟了我一眼。继续干着自己的事情。看见此景，我不禁对蓝火冒三丈：“你以为我想帮助你吗？要不是老师让我帮助你，谁远离呢？”说完，朝桌子使劲一拍，便扬长而去。
回到自己的座位，心中的气已经消了一半，烦躁的心情变得慢慢平静下来。心想：我应该替老师分担忧愁，为蓝同学的学习负责，帮助他听写，而不是因为一时生气而一走了之，不管他了。
想到这儿，我深深地吸了一口气，调节了一下心中的情绪，便面带微笑，再次来到蓝的旁边，温柔得对他说蓝，记一下单词，准备听写。”蓝见我态度诚恳，诚意有加，不忍拒绝，于是，就点点头：“嗯。”接下来，我年念出一个英语单词：“nationality：”蓝便准确无误地写出单词的字母。我再念一个英语单词：“symbol。”蓝再次正确地写出单词。随着我的念出，蓝麻利并熟练地写出一个个单词，这让我开心不已，因为看见蓝听写本中的一个个字母，我仿佛看见了他在学习英语道路上向前跨进了一步。同时，我完成了这光荣的使命，替老师分担了忧愁！
或许这次，我只为老师做了一小步，但我相信，凭借着我的努力，定可以做一大步！
围绕中心意思写作文六年级篇7
我本来是有一支笔的， 那是一支高档的笔， 买的时候我舍不得买第二支，因为极其贵， 我对自己说我要写高档一点的笔， 所以我买了那商店最好的笔， 买了一支。 回来我写， 果然好得不得了， 于是我放在提包里， 在外面写， 写这笔， 因为好写，心情特别好。 感谢主基督耶稣
昨天在家里我发现那笔在工作台里， 我看见那笔很高兴，我对自己说：“就让它在工作台里， 放在家里写。”当然也没有去问怎么笔从提包到了工作台。
今天早晨， 因为我希望发表写好了被《星星诗刊》退回来的诗歌评论， 我想再找一家杂志， 我想起了发表过我的诗歌的《诗词之友》， 找出来这本杂志的确有诗歌评论栏。 但基督耶稣我主感应我说发表诗歌评论还不到时候。 于是我又将杂志放回去。
放回杂志后， 我发现杂志下方一格木板上在烛台和办公用品中放着一支和我工作台里一模一样的我刚买的好笔， 我拿起来， 心情沉重， 因为我从这支笔感受到主基督的强大的爱。 我很想赶快打开工作台抽屉， 核实一下是不是我那支笔放到了书柜里烛台和办公用品间，但我路过主基督耶稣像时， 我感到主基督耶稣一再叫我别去核实， 叫我先向主基督耶稣献祭。 我恭敬地将笔放在主基督耶稣像下， 跪了下来。
我默默地跪了一阵， 然后起来打开工作台抽屉， 那支我买的高档笔静静地放在抽屉里。我的眼泪马上涌出了眼眶， 哗哗地流下。 我顾不得擦一下眼泪， 赶快坐下来写。 我知道主基督耶稣是为我解忧愁， 因为我只有一支好笔， 放在包里在外面写， 在家不方便， 在家写， 带出去也不方便。 拿去拿来又怕拿丢，又舍不得花钱再买一支， 所以主基督耶稣为我解忧愁， 赐予了我一支。
我哭也哭累了，文章也写出来了， 请作者自己想象吧，为什么有一支笔这么激动呢， 以至于哭累了， 因为我明白是主基督耶稣解我忧愁， 不是为一支笔， 是解我忧愁啊。
围绕中心意思写作文六年级篇8
简陋的木屋，古老的小桥，潺潺的流水，轻轻翻开相片，缓缓推开童年的记忆。
每每听到同学们谈论着自己的家乡，都会想起她那质朴的容颜，那早已消失的面孔。
牙牙学语之时，我与她朝夕相处。三年岁月，让我对她早已熟悉。她那黑白的木屋，是我信赖的依靠；她那陈旧的小桥，是我奔跑的妙处；她那涓涓的流水，便是让我尽享水的乐趣……我童年的哭泣，她见过；我儿时的欢笑，她听过；我成长的足迹，她见证。
就像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。蓦然回首，却发现，离开她十年了。木屋前，小桥上，流水旁，我与她告别。童年的烂漫被搓进绳子里，一头拉着她，一头牵着我。
如今，我在繁华的大都市被喧嚣包围，而她依旧在那里。但不是十年前的那个她了。木屋，变为了三层高的乡村别墅；小桥，早已被刷上了耀眼的油漆；流水，不再是清澈见底。她变了，但我依旧爱着她。
她不繁华，不富有，她默默无闻。她，那座美丽的小城——诸暨，我的家乡。
离开她时，我还 只是妈妈怀中那无知的宝贝，时光如白驹过隙，十年后的今天，我渐渐懂了，明白了。其实我们不曾离别，因为有那一段最好的时光；无论怎样的我，怎样的世界，怎样的来来往往，世事沧桑，我依旧是那个在小桥上奔跑着的我，因为有那一段最好的时光；无论我再次与你相遇时已不再有着无邪的笑容，亦或是满载着欢喜与悲伤，你，终将是我记忆里的模样，因为有那一段最好的时光。
木屋、小桥、流水，摇曳着我记忆中最好的时光。陽光下，美好在那闪耀；记忆中，乡愁伴我成长……
围绕中心意思写作文六年级篇9
我长着一头乌黑的秀发，一双大眼睛炯炯有神，一对弯弯的眉毛像月牙，再加上一个樱桃小嘴，凑成了爱好广泛、热情大方、关爱同学的我。说起我关爱同学的事情，有很多，但同学们熟知的还是那件事……
记得刚上三年级的时候，我们班来了一位新同学，她叫心怡。她因病落下了后遗症，右半边的胳膊和腿脚不灵敏，行动不方便。有一次，她去厕所，不小心被一块石砖绊倒了，右半边身子重重地摔在地上，她一边哭泣，一边试图用左半边的胳膊使劲支撑起身体，我一眼看到了，连忙跑过去，使劲地帮她起身，但由于心怡比较重，并且右半边身体不能用力，我是费了九牛二虎之力，连拉带背地才勉强把她扶起来，我给她拍了拍身上的土，关切地问她：“心怡，你怎么样?疼吗?还好吗?”她低着头边哭泣边说：“嗯，有点疼，我的胳膊本来就因这场病伸不直了，不能和你们一样快乐地出去游戏、跳绳、跑步，尽情地玩耍，现在连摔倒了我都自己起不来……我不想再做康复了，每次都好痛好痛的，还没有用……”她越说越伤心，眼泪像断了线的珠子，簌簌地落下来。我眼睛瞬间也红了，强忍着眼泪不让它流出来。我拍着她的肩膀安慰她说：“没关系的，别哭了，以后我会每节课间都陪着你，你不会孤单的，康复训练是苦，但你会好转的，会和我们一起玩耍的，加油吧，我相信你。”我是这样说的'，也是这么做的，她有困难时，我总是陪伴着她，我们成了形影不离的好朋友。
这就是我，一个善良、助人为乐、关爱同学的我。
围绕中心意思写作文六年级篇10
关爱是一种美德，给予他人幸福，带给自己快乐。关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路，关爱是一叶小舟，把人们带到爱的彼岸，关爱是冬日里的一把火，温暖了人们的心灵，随着关爱的脚步，我轻轻的打开了记忆的闸门。
记得那一天我和奶奶去乘公交车，车上的人很少，我找了个靠窗的座位坐了下来。开始欣赏着道路两旁的景色：高楼林立，一棵棵大树像严肃的哨兵站立在道路两旁，好像在欢迎我们的到来——。过了一会儿我才注意到车上的人越来越多，车上的人挤的好像“薄饼”，叠在一起，我想：“幸好有座位，没有站在车厢里，不然就变成“薄饼”了”。
这时从站台上来了一位老奶奶，她白发苍苍一步一步地挪到车上来，我急忙起身给老奶奶让座：“老奶奶，您请坐这儿吧”
“不用啦，小朋友，还是你坐吧”。
“尊老爱幼，所以您老人家坐吧。”
“谢谢你，小朋友!”。她的眼睛里闪烁着感激和喜悦的光芒。
我站在车厢里，第一次感觉到被挤成“薄饼”的滋味，虽然很难受但是我却体会到了助人为乐的喜悦，看着周围叔叔阿姨都投来赞许的目光，我感到无比的快乐。
我想虽然让座只是举手之劳而已，但是却拥有着关爱别人的一颗火热的心。我要把关爱传递给他人，让世界充满关爱，让关爱去造福世界和人类吧。
围绕中心意思写作文六年级篇11
冬天来临，路上的行人们都穿着毛衣和一件加厚外套。突然天上下起了大雪，行人们都匆匆的赶回了家，以免变成一根大雪糕。
只有交警穿着单薄的衣服，还戴着一顶帽子在十字路口的中间指挥汽车的秩序，以免在大雪纷飞的车道中撞车。
人行道上人们乱哄哄的，像小学生下课时的样子，你挤我碰。有些人把孩子抱在自己的怀里，有些老人被好心人在后面扶着过马路，可是在人群中总会发生一些意想不到的事情。一位年迈的老人因没人扶着被推倒了。令人吃惊的是，没人去扶他。老人呻吟着央求路过的人扶他起来，那些人不是推开老人的手就是推辞或者拒绝。因为现在的社会中，有些老人会倚老卖老、碰瓷，大家都怕上当。说不定会狮子大开口，要个十几万块钱才能让这人走。
于是行人们有些不但没去扶老人，反而在那拍照片，发微博等。
交警看到了，于是便叫他的同志帮忙站岗，自己去扶老人，并询问老人有没有事。旁边的人都很奇怪："你不怕上当受骗吗？"交警回答："即使上当，我也会扶他起来，这是每个人应该做的。"说完便打了120急救电话，有些人的脸瞬间红了。
这时，雪停了，寒风也不像那样猛烈的刮了，太阳又出来了，正如那正道的光，照在了大道上。
围绕中心意思写作文六年级篇12
生活中总有一些让我们温暖的事情，比如：父母的关爱，老师的关怀，陌生人的帮助…………而令我感到暖的，却是那天那个人的一个行为。
那天的天气很不好，我的心情也很不好。不知何时，一位环卫工人从我身边经过，空气中弥漫着一股恶臭，我拿出手中的瓶子，漫不经心地向他身后拖着的小三轮丢去。用鄙视的眼神瞪了他一眼，仿佛这周围的臭气都是他散发出来的一样。
天阴沉沉的压了下来，起初是一滴两滴雨砸到我的脸上，不一会儿，一场倾盆大雨便来势汹汹地来了。
我马不停蹄地跑到附近一家书店里，不知为什么，我想起了那位清洁工，他刚刚也是往这个方向走的，怎么不见了？忽然，我心中一惊，难不成他出了什么事吗？我立马向路人借了一把伞，向我来时的那个方向奔去。
找到了，我仔细看了一眼，他居然去追因大风吹跑了的垃圾，我立马跑过去，看见他的手已经擦破了，血在不停地流，我扶住他，他感激地说了声："谢谢！"我把他扶进了刚刚的书店里，便把伞还给路人，面对那位清洁工，我不禁心头一酸，清洁工虽然领着微薄的工资，但是他们无时无刻都在为这座城市做贡献，真是惭愧！
令你温暖的不止有父母，老师…………也可能是一些毫不起眼的人。
围绕中心意思写作文六年级篇13
一个冬日的早晨，学校门口"叭叭叭"车辆喇叭的轰鸣声在我耳边响起。我看了看时间，7：43，还有两分钟，我那睡意一下子就精神起来，望着前面那"流淌"的车尾灯，心里不禁问道，前面发生了什么事啊？
我问妈妈，妈妈建议我下车走过去，背好书包，拿起餐袋，真想看看前面发生了什么…………
往前一看，才知道原来前面撞车了，望了望车主，为什么在这么冷的天气里，他还穿着单薄的衣服？望了望他身边，噢，是学校门口的乞丐。原来大衣在她身上，为她抵挡寒风，但她脸上又露出了一丝丝苍白，她这是怎么了？又望了望她的腿。灰白色的裤子露出了一点血色，天呐，她这是怎么了？走上前问问才知道，原来那位车主为了躲开她，猛打方向盘，撞上了旁边的树上，虽然躲过了，但她还是被高速行驶的车给刮到了。她可是一个年迈的老人呐。
望着车主那焦急的眼神，我看向他望去的地方，只见救护车被远远的堵在后面，我知道，必须要把后面的车给挪开才行…………
车主在寒冷的大街上跺着脚，哈着手，越来越焦急。望着他的眼神，好似想把救护车给搬过来，无比渴望的等待着救护车的到来。
他向车水马龙的后面走去，大声呼喊道："请大家让一让，后边有救护车，前面有人受伤了。"一辆车都没动，他又喊了很久，终于，一辆小车让了路，这时，仿佛所有的车像多米诺骨牌一样，起了连锁反应，一个接一个地让了位置，那年迈的她，也被接走了…………
只见车主露出了欣慰的笑容。
围绕中心意思写作文六年级篇14
一滴水，能滋润别人干涸的心田；一缕阳光，可以照亮别人阴暗的心情；一首歌谣，能唤醒别人沉睡的灵魂；一份真情，能温暖别人的一生。
那是一个寒风刺骨的冬天，呼啸的北风席卷大地，每一扇窗户都紧紧地关着。我们在教室里上课，越越借给我的那只钢笔，我一不小心就给它碰到地下了。我赶忙弯腰捡起来，一看，笔尖弯了！我早就听说过，这支钢笔是越越的爸爸从外地买回来的，她一直像宝贝一样珍惜、爱护。可今天却被我不小心摔坏了，她会怎么样呢？她会伤心地哭起来吗？说不定还会骂我，跟我绝交，叫我无地自容下不来台……那时，我内心无比的害怕、恐惧……
当我忐忑不安地找到越越时，用颤抖的声音小声地告诉她，我把她的钢笔摔坏了，我表示要赔钱时，越越先是一惊，脸就变了！但她大概是看到我很难过、很自责，随即脸色又变得缓和了。笑着安慰我到：“不要紧，没事的，别伤心了，一支钢笔算什么呀！谁让咱俩是最好的闺蜜呢！”看着这动人的微笑，听着这温暖人心的话语，我心里有一股暖流不由自主地涌上心头。外面虽然很寒冷，但现在的我却感到无比的温暖。在这令人感动的一刹那间，我觉得越越简直比我的亲姐妹还要亲！我一下子扑过去和越越紧紧的拥抱在一起。此时，在我眼里含着许多的泪水夺眶而出，“嗒嗒嗒”地流到脸颊上，这是被真情所感动的泪水；这是友谊的泪水，但这泪水是为温暖而留下的！
啊！温暖对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能温暖对人，这世界岂不变得更加和谐，更加美好吗？
围绕中心意思写作文六年级篇15
暖，是人间最美好的东西。暖，如一束光照耀着我；暖，如一股清泉流入我的心田；暖，如一片天空任我翱翔。今天，我就来讲讲我生活中的“暖”。
一天，我和哥哥兴高采烈地来到游乐园玩过山车。我一蹦一跳地来到等候区等待，只听见一阵高过一阵的“啊—啊———啊”的尖叫声此起彼伏，不断地萦绕在我的耳畔。顿时，我被吓得手心直冒汗，心里想：“我……我到底上不上去，会不会有危险啊？”正当我忐忑不安时，一只大手拍了拍我的肩膀，关切地问：“怎么啦？是不是有点紧张呀？”
“我……我看我还是不玩了吧！”刺耳的尖叫声依旧那样紧紧地揪着我。
“别怕，不是还有我吗？加油！”哥哥温柔地说。
看着哥哥坚定的目光，我鼓起了勇气，点了点头。
终于轮到我们了，我登上过山车出发了。起初，我感觉还不错，可是到了下坡时，只听耳边风儿呼呼作响，身体轻飘飘的，似乎要飞了起来。我的心像一只受惊的小兔，四处乱窜，都快要窜出嗓子眼了。我紧握扶手，浑身瑟瑟发挥，嘴里不由地发出“啊—啊——啊”的尖叫声，害怕到极点。这时，哥哥用坚定的眼神看着我，有力地说：“相信自己，克服恐惧！”哥哥的眼神，哥哥的话语如一股暖流瞬间涌上我的心头，我慢慢地放松开来，最后顺利地坐完了过山车。
噢，原来“暖”可以是一个眼神，可以是一句话。而这充满暖意的眼神和话语，能让我克服心中的恐惧，勇敢地面对挑战，迎接胜利的到来。
我们的生活无时无刻不充满着这样的“暖”，它可能是一堆灼热的篝火，可能是一片火红的枫林，可能是一句节日的问候，可能是一个由衷的赞许，也可能是一次真诚的帮助……
“暖”，是那样真实在成长的道路上，陪伴着你，鼓励着我！
围绕中心意思写作文六年级篇16
“叮铃铃……”随着一声上课铃响，老师带着你走进了教室，那时老师让你做了自我介绍，你便在我身边坐下。你优雅的坐姿，身上的清香，死死的勾住了我的魂，你坐下后，眼睛与我对视，对我说了句“你好！”“你……你好！”我不好意思的回复了你一句。我们相识的那一天，坐在樱花树下，谈了很多心里话，让我更进一步的了解了你。漫天飞舞的樱花美轮美奂，可你的笑脸比樱花更明媚！从此我们成了无话不谈的好朋友。在温暖的春天，我们会坐在樱花树下看书、学习，会谈论班上的趣事，也会评评哪个男生帅气，哪个女生的蝴蝶结漂亮……在寒冷的冬天，我们会一起去买暖宝宝解寒，可还是好冷，你会把你身上的外套脱下，披在我身上。这件外套虽单薄，可已涌动了我内心的暖。
还记得那是一个倾盆大雨的晚上，我忘了带雨伞，下完自习你把我拉进了你的伞下，揽着我的肩头向家走，那场雨下得轰轰烈烈，伞下两个小小的身影紧紧地依偎在一起。到家了，我身上干干净净，回头看看你，半边衣服全湿透了，发丝上也沾满了雨水，滴滴嗒嗒……你毫不在意，笑着冲我挥挥手：“走了哈！”然后转身消失在雨幕中，我的心里暖暖的。
春节时期，你跑来我家剪窗花，我第一次做这种事，不怎么会。你笑着说我笨手笨脚，后来还是耐心地一步步教着我做，屋外寒风呼啸，屋内其乐融融。
一次在校园里，我因和其他同学疯狂打闹，胳膊擦伤了，你是多么地急切与关心，帮我清洗伤口，帮我上药，帮我缠纱布……我似乎感觉不到疼痛了，一股暖流涌了上来，温暖着我的身，也温暖着我的心。
可你却偏偏要走，去你爸爸妈妈工作的城市，我虽依依不舍，却也不会阻止你前行的脚步。谢谢你，带给我的驱寒问暖！谢谢你，让我在最美的年纪，遇见了最美的你！
围绕中心意思写作文六年级篇17
大雪飘飞，寒风刺骨的下午，我冷得蜷缩着身子，一路狂奔。
忽然我感到踩到了什么东西，弯下腰，拾起一个硬邦邦的东西。“啊！是一个钱包！”我不经打了个喷嚏，声音沙哑，就像是一条被风干的粗枝，无法再生出新芽来。我心想：明早交到老师那里吧！于是一路搓着手回家。
回到家，看到热腾腾的饭菜，心里不禁暖暖的……
第二天，我收拾好行装，红领巾更加鲜丽、夺目。一到学校，敲一敲办公室门，“咚咚咚”，“请进！”我双手递给老师昨天捡到的钱包，老师双手接上，她原本黯淡失色的脸上露出灿烂的笑容，眉头舒展开来，乌黑的头发一闪一闪的。“孙尤雅同学，你为班集体争得了荣誉，你这种拾金不昧的品质值得赞扬！老师会帮你交到校领导处。”老师激动地说。“好……咳咳……好的”。我清了清嗓子。老师担心地问：“孩子，没事吧？来，老师这里有感冒药，吃点药，再喝点水！”我微笑着回应：“嗯，谢……谢老师……”我喝了喝水，水中的热度像一股暖流流过，亘断了我的杂念，暖润了我心中的枯枝。
走在走廊里，我的心暖暖的。
第三天，跑操时间到了，我被拉到主席台前，惊喜地看到失主连同校领导站在那里向我微笑，失主赞扬了我拾金不昧的好品质。看到火红的锦旗，心中一阵暖风吹过，病忽然好了似的，又见心中枝头吐出粉嫩的温暖芽苞。
围绕中心意思写作文六年级篇18
温暖是一种神奇的力量，他能点石成金、枯木逢春、化腐朽为神奇；温暖，能让人身心感到愉悦。今天，我又想起很久以前的那件事，它让我倍感温暖。
上二年级的一天，妈妈出差把我托付给她的一位朋友，在阿姨家做完作业吃好晚饭后接到妈妈的电话，让我自己回家，想考验考验我的胆量。阿姨不放心，坚持要送我，可看到妈妈坚决的态度，只能应了妈妈的要求。
昏暗的街灯，无力地映照着脚下的路，冷风扫起柏油路上已经枯黄的树叶，任它们在空中翻滚摇摆。抬眼望，漆黑的夜空中找不到半点星星闪耀的痕迹，唯独剩下半个月亮挂在中空，泛着苍白的光，而我走在回家的路上，心里十分害怕。正当我走到十字路口时，我犹豫了，想着是抄小路还是继续沿着大马路走。大马路上灯火通明，可走小路可以少走1000米，尽管灯光灰暗，阴森森的，周围还时不时有各种小飞虫出没，但经过再三考虑，我还是选择了走小路。
走在漆黑的小路上，我的心里十分害怕，生怕有什么东西突然窜出来。正在这时，我听到了一阵脚步声，随后就听到关切的询问声：“小朋友，一个人走夜路不安全，我和你一起吧！”我当时吓了一大跳，害怕自己遇到了坏人，正想快步溜走，可谁知说话那人已经来到了我的面前。只见他穿着保安制服手拿对讲机，我悬着的一颗心放下了一大半，原来是有爱心的保安大叔呀！他询问了我的情况后直接把我送到了家门口，我和妈妈都向他投去了感激的目光，在这漆黑寒冷的夜里，我的心间有一股暖意在流淌。
在这样一个夜晚，我不仅尝试了独自走夜路回家，还收到了小区保安给的丝丝温情，我心中升起阵阵暖意，我也要做个乐于助人，温暖他人的少年！