关于青春成长记叙文范文
青春成长记叙文大家都怎么写?作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪?以下是小编帮大家整理的关于青春成长记叙文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关于青春成长记叙文范文篇1
我们常把自信写在脸上，把痴狂紧握在手中，秀着属于自己的招牌动作，因为我们是青春。
我们是青春，自信的青春。在自信的青春里我们初生牛犊不怕虎，没有“夕阳无限好，只是近黄昏”的无病呻吟，没有害怕，没有退缩，有的只是永远前进，永远勇敢。因此，不管狂风暴雨，阳光明媚，我们只要抬起头，看到的那片天空就好像永远蔚蓝，永远清澈，永远美丽。在我们眼里年轻没有失败，年轻没有什么不可以，所以我们炫耀我们的口号——我型我秀。
我们是青春，痴狂的青春。在痴狂的青春里，我们痴狂的爱我所爱，恨我所恨，思我所思，做我所做，我们无须羞惭，我们痴狂于自我信仰。我们曾受伤、痛苦，但我们都无怨无悔，当年少的俊辉在英国公开赛上战胜“台球皇帝”亨德利得冠与在温布利大师赛上打出单杆147满分后，我们痴狂地崇拜他。但青春的痴狂也是理智的。痴狂于某首歌，是因为歌星写着自己的心情和梦想;痴狂于某明星，是因为她(他)的星路历程中夹带着自己追逐的某些东西，已得的或未得的。我们看似浪漫的做法其实也包含了很多被逼的无奈。考重点高中，上名牌大学，找一份令人心惊的好工作，赚令人咂舌般多的钱。然后做自己想做的事，比如环游世界，看整季的NBA比赛。在痴狂中，我们疯狂，诚然，我们是狂人，但我们是有梦想的人。
我们是青春，个性的青春。在个性青春中，我们不惜一切。天空没留下痕迹，但我已经飞过。不管结果是什么，只要我们努力过，都会坦然接受。这就是我们的个性。
我们是青春，我们无所畏惧，青春无所不能。
青春如歌，让我们边走边唱!
关于青春成长记叙文范文篇2
初三是什么样的阶段呢?我的初三是怎样，而初三的我又是如何的?一切的一切我只能去想了。
不用想也知道，初三是定然会个忙碌的阶段，每天抬头看到的是书本，闭眼之前看到的就是作业。每天生活在书堆中。这样的初三是一种怎样的阶段?而初三到底有没有快乐，我无从知道，初三的哥哥姐姐们会回答有，但如果用一个我这样初一学生的头脑来想，就会觉得不可能有那些他们所谓的快乐的。可能这就是我们之间的差距吧!
我想我的初三一定不会好过，我天生是一个爱玩的人，虽然我不知道到了初三我的爱玩会不会因为时间的流失而改变，但我认为我就是一个与玩为伍的人，因为这对我的成绩没有太大影响。初三需要冷静的头脑，但我偏偏是个爱动的女生，不能静下心来，上课时不能动我就讲话，我爱动所以我的体育很好，但我成绩也不错。但初三里却在我的脑海里我的初三暂时是一个黑暗模糊的影子，虽然看不清楚，却让人感到恐惧了。
别人都说初三是勾心斗角的年级的。而这种勾心斗角应该是因为成绩。我不明白成绩有那么重要吗?为什么有些初三的哥哥姐姐们，为了成绩忍心抛掉同学的友情;为了成绩去算计别人，抛掉了那颗善良的心灵;为了成绩。我真的不懂成绩为什么可以让人这样。我是不会为成绩去嫉妒同学，去自以为是的，我只会为成绩努力罢了。到了初三就不知回怎样了，是丢弃自己的友情还是被别人丢弃之间的友情的人。是处处去算计他人，背叛自己心灵的人，或者是那么一个被别人算计的人。一切都是未知数。
我不知会发生怎样的事?到底是初三改变了我还是我自己改变了属于我的初三呢?
不知，不知，我只能仰望着初三，慢慢的去等待初三的到来。
关于青春成长记叙文范文篇3
十六岁的天空，对各人来说，似乎都有些淡淡的寂寞。
“我说，那个游戏你打到几级了?”
“我说，你喜欢谁呀?”
“我说，你作业做完了没?”
不知不觉中，我们已是初四的学生了，三年好像也没怎么过就是毕业班的学生了。回想初一刚入学的时候，脸上还带着稚气，满脑子的新奇与喜悦。现在，家长的罗嗦也让耳朵起了茧，老师的批评也让耳朵产生免疫力。其实并不是说不听，而是好多事情似乎都沟通不到一起去。
我们这群90后的孩子们到了青春期，思维与认知在不知不觉中改变着。班主任说我们什么话都不听，典型的左耳朵进右耳朵出;语文老师说我们老师一不再班里就炸开了锅;数学老师说我们讲;我们说班主任不解风情;说任课老师过于严格太多太多的理由，就像鲁迅的一句名言一样，理由就像海绵里的水，只要愿意找，总还是有的。
不知我们是不是玩的太疯，按老师的话就是上初四了也没个初四学生的样。十六岁，我们的脑袋里似乎充满了各种各样奇奇怪怪的想法，在家长和老师看来也近乎荒唐的想法。我们会和朋友大谈理想、友情和爱情;会躲在电脑前整宿整宿的聊天、打游戏;会为了一点点小事而和家长吵架;会抱着一本言情小说哭得淅沥哗啦。于是，有人便说，我们的青春是颓废的张扬。青春、颓废、张扬，感觉怪怪的。
其实细想，谁还没有年轻过?谁还没有可爱的时候?从大人的话语中似乎可以听出，青春应该是羞涩的，即使蠢蠢欲动也不该放任自行，可我们却恰恰相反，青春的张扬，青春的狂妄，青春的不可理喻。可是又有谁理解，张扬、颓废的背后是淡淡的寂寞!
细想，谁还没年轻过呢，是吧。
关于青春成长记叙文范文篇4
拥抱青春，我们就拥有梦想，就会开创人生的辉煌;拥抱青春，我们就拥有阳光，我们就会感到快乐的真谛;拥抱青春，我们就拥有朋友，我们会享受友情的快乐。
而我，就要拥抱青春，拥抱就是享有，就是开创，就是感悟。
每个人都希望有一个美好的青春，都不希望自己的青春白白浪费掉，我当然也不例外，我相信每个人最快乐的时光都是在学校度过的。
记得刚来这个学校的时候，对这里的。一切都是那么陌生，我在×班，里面有许多不认识的人，慢慢的，渐渐熟了，觉得这里的人都非常亲切。这是一个充满欢乐的大集体，里面有我们班的班长__、，我们班的“调皮大王及开心果”__，还有……
__是一个老实巴交，埋头苦干的班长，每次老师一吩咐任务，他总是埋头苦干。可是没想到班长也有发火的时候。那天正在上早自习，所有的同学都在闹，实在忍不住了，他来了个“河东狮吼”把我们大家都吓了一跳。结果可想而知，这一吼惊动了我们的班主任大人，我们又要倒霉了了，唉! 至于__呢，他可以说是一个纯粹的开心果，上数学课的时候，也不知他用的什么办法，总是有办法把全班同学逗的大笑。对此，数学老师对他又爱又恨。
就是这么一群可爱的我们组成了一个充满欢声笑语的班集体，我们拥有世界上最美好的东西"青春”，希望我们以后的青春更加美好!记得七年级的时候，政治老师问我最想说的一句话是什么，当时我没有回答，现在我可以回答了，我最想说的就是：我要拥抱青春!
拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌;拥有青春，就拥有了一份智慧与激情。
阳光下的球场，响起篮球进筐的声音，球鞋摩擦的声音，杂乱而又动听，延期了好久的八(3)八(4)篮球友谊赛终于拉开帷幕。迎着空灵清凉的秋风，迈起最轻盈的步伐，置身落日斜照的球场，我忘记所有，不再伪装。那将是汗水地挥洒，欢悦地释放。
一声哨响，开始吧。球在指尖飞舞，小心翼翼地运球，把每一细节做到极致，细到用指间的每一细胞控制球的落点，揣摩着下一次落地的位置。突!身体猛得向右“扎”去。回!手勾住球往回一拉。变!顺势向另一方向变向。拔!“拔起身体”投出篮球，只见那球被吸向篮筐，令篮筐都来不及反应，球已经像炮弹空降稳稳命中。这一系列的动作都可凭肌肉记忆而做出，也许这能力来自热爱。
汗出来了，身体开始发热了。一切还刚开始，一人持球进攻，直接挡住他的去路，向前逼进，定要像坦克一般撵尽障碍，对方的步伐已经紊乱，不知所措。一手夺过，向篮筐飞奔而去。双手向两边摆动，令人眼花缭乱，最后衔接一记翻身后仰跳投。那一刻，我希望世界静止，眼睛“精准制导”，一道精美绝伦的抛物线，夹杂着同学们的欢呼，不托泥带水，篮筐也毫不挽留，球稳稳命中。我平静表面下，内心波澜壮阔，享受着这投篮带给我的美的享受。这不但是技术，更是艺术!
一连斩下数十分，汗水灌入眼中，模糊了。喘气声回荡在脑中，混乱了。球场上的欲望，需要配合才能达到。只见章珈灏盯着球的方向，他“疯狂”了，如闪电般绕过其它人，直奔向球的方向。他会瞬移，球在哪，人也在哪，一次又一次的预判着球的落点，球与他的手好似有着互相的吸引力。对方的每一传球，都可以被他轻松_。他可以如变魔术一般。篮球是他的道具，只要愿意，就可以被召唤到手中，一次次的断球，抢篮板，让我们拥有更多的机会。每一拿到球，便向篮筐袭去，他左冲右突，任意东西，潇洒自如，身轻如燕。对手则是防不胜防，反应不及。他那敏捷的跑位，快捷的抢断，可谓是美如画。这是抢球的艺术，飘逸而又洒脱。这是拼搏的青春之美。
这场篮球友谊赛，只关乎青春的热血，不参杂其他的什么，带来永恒的畅快。美好的记忆永远镌刻在青春的篇章。在美好青春投出“人生中的一球”，用青春维护心底的热爱，维护永恒的艺术。