镜中的爱丽丝读后感六年级
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镜中的爱丽丝读后感六年级【篇1】
在我们成长的过程中，从孩童到少年，再从少年到青年，这个过程中，我们面对的不仅仅是自我内心的成长，更有和周围环境以及同伴之间的互动关系，在走出家庭关系的那刻，周围朋辈关系对我们是如此的重要，而在这个重要的时刻，我们会经历哪些可能的遇见呢?
在凯西.卡西迪所写的《镜中的爱丽丝》，让我们看见与我们印象中不同的那个童话中的爱丽丝，这个爱丽丝，她在青春期，她乖巧优秀美好，然而她面对环境中的排挤，孤立，伤害之后，最后回到内心那个柔软的自己，去原谅原先的朋友，并不把自己原先遭遇过的孤立排挤加注在她身上，而真正的去和内心那个弱小的自己和解。
透过爱丽丝，似乎看到那个有点灰度的年少时光，走入故事，一起去看看那个令人深思的话题。
当我们把所有的伤痛定义为磨砺，这个过程中的自己，面对的何尝仅仅是事件本身，而更是一份被伤害蹂躏的心，不被填充的黑暗，而去保存内心那份暖与爱，去用柔软融化那些坚硬与冰冷。故事里的爱丽丝，那敏感细腻的心理，在作者超现实的手法下，运用了双重线的构建，让我们在阅读中，一边对爱丽丝受伤后在医院的场景焦心，一方面对回溯从前的状态感到心疼。
在这份穿插的画面切换里，我们看见了类似电影画面切换的手法，最终汇聚成一个点，也就是爱丽丝终于醒来的这个点，当下与过去重合起来，而未来也在爱丽丝的心中逐渐走来，正如爱丽丝在经历了自己的醒来之后，去面对曾经的好友莱尼，也是犹如她过去状态的莱斯，惶恐，胆怯和迷惑，爱丽丝选择了原谅与宽恕，未来也在因着叙事的走向，变得不同起来。
这就像我们内心面对过往的伤痛，迎头面对并走出自己的阳光前行。
正如所有具有内涵的故事一样，我们透过爱丽丝，希望获得的10项能力，被作者从中渗透给我们，让我们去努力拥有，并作用于未来的生活。
1、自我认可的能力。
2、辨别真正的朋友的能力。
3、适应新环境的能力。
4、拒绝别人的能力。
5、在财富面前的辨别能力。
6、和强势的人相处的能力。
7、区分玩笑和霸凌的能力。
8、不被欺负的能力。
9、面对嫉妒的能力。
10、守护自己所爱的能力。
这10项能力是如此的必要，对于我们每个人来说，能够习得并真正获得，让我们的人生有更幸福的感知，也更有面对磨砺的勇气和能力。
故事里，爱丽丝从原先快乐活泼的女孩子，到阴郁胆怯孤独的过程里，不仅仅是一种长期的被孤立冷漠，更是一种人在环境中安全感逐渐的被侵蚀，而惶惶不可终日，然而爱丽丝又是勇敢幸运的，她敢于去面对自己所遭受的伤害，最后奋力的离开，就像她面对所有的不公和伤害，她冲破这这些打压她孤立她的力量。
她昏迷后的时间里，各个人物不同的内心活动和举动，将一切真实地呈现出来，即便伤害他人的人，也有着自己的伤痛和怯懦，而这些如何和解，如何继续，在作者传神的叙事语言里，我们层层叠进，去看见故事的脉络和延伸的走向。
我们在故事里每个人物身上看到自己的影子，或是温情或是软弱，或是怯弱，或是惶恐，所有的情绪通过人物角色传递出来，而最后都让我们去走入成长的面对，面对内心那个自己，并勇敢的突破。
《镜中的爱丽丝》带给我们的不仅仅是一个带点灰度的故事，而更是一个透过灰蒙蒙的状态，走到阳光里的勇敢突破的故事，爱丽丝并不仅仅是童话里的人物，更是走到现实里的人物，原谅与和解，走在爱的感知里，迎向自己的幸福人生，是我们每个人在做的!
镜中的爱丽丝读后感六年级【篇2】
《镜中的爱丽丝》的女主，13岁的爱丽丝因为表演才华遭到了朋友的嫉妒，而被孤立。她渴望重新做回朋友融入集体而对欺凌一再忍让，以为委屈讨好就可以被朋友接纳，直到最后悲剧发生……
看过这本《镜中的爱丽丝》，让我想起刚好前段时间发生的网络流传“童星邵一卜疑遭校园欺凌跳楼”事件。和这本书的内容有着惊人的相似……
小童星邵一卜受同学嫉妒，被恶意诽谤，在精神上遭受校园欺凌。不堪校园中关于诋毁她的言论，以及同学们对她的孤立，绝望的邵一卜跳楼轻生，幸得医生全力救治才脱离生命危险。
东野圭吾在《恶意》中写道：有些人的恨是没有原因的，他们平庸、没有天分、碌碌无为，于是你的优秀、你的天赋、你的善良和幸福都是原罪。
校园霸凌的可怕之处就是经历校园霸凌的人，明明正值青春最美好的时候，却在不知不觉中陷入了泥潭，每天都活在「地狱」。
爱丽丝曾经是一个快乐的女孩，但她到新学校后，在学校里成了“受气包”。刚开始只是放在更衣室里的鞋不见了，后来她的书包上被人用记号笔写上“废物”两个大字，头发上还被黏上嚼过的口香糖……最后被所谓的“朋友”(霸凌她的女孩们)骗去参加聚会，最终出了意外……但好在后来故事结尾是美好的，爱丽丝康复了回到了学校，重新拥有了真正的朋友。
这本书以童话为背景，悬疑式叙述，用极具吸引力的故事展现青少年面对霸凌如何正确处理友谊中的“嫉妒”。
虽然这是一本有点暗黑而且有点儿超现实的爱丽丝故事，但是《镜中的爱丽丝》这样一本描写真实世界的书，才能让孩子们从中学会如何成长。
生活中很多被霸凌的孩子就如书中的爱丽丝一样，漂亮优秀，从不让父母操心，但就是这样一个好孩子，往往最容易成为同学欺凌的对象。原因在哪儿?也许是她的表演才能引来了朋友的嫉妒 ;也许是她孤单太久，想融入团体的愿望太强烈，导致她委屈自己，迎合别人。
那她为什么不向父母和老师求助呢?故事里爱丽丝的妈妈其实是看到了女儿被排挤被孤立的苗头了，也有过想和她谈心的想法……但是爱丽丝却拒绝了对妈妈说出实情。但我们能从对主人公行动和心理的描写看出，爱丽丝总认为出问题的是她自己。
这本书虽然以童话的方式描写爱丽丝昏迷后梦境里的内容，但我们在现实生活中反而可以通过这个故事，让孩子获得积极正面的自我保护能力。有了这个能力，就算“爱丽丝”再次遇到更的事情，她也会从容应对，很好地解决。
相比书中的故事，现实往往更加残酷。被霸凌时产生的心理阴影、自卑和屈辱，午夜梦回甚至会被吓醒，将会伴随着他们的成长，可能一生都无法走出那段阴影。
因此我们要做的，不是用父母的能力避免孩子遭受校园霸凌，而是让孩子从小就学会面对冲突、孤立、霸凌，同时还能很好地解决问题。有了这个能力，当孩子离开你去上大学，甚至大学毕业后走入工作岗位，面对社会上的人际交往，他们也能从容应对。这才是这本书的真正价值所在。
而那些置之不理的家长、从不彻查的老师和忽视校园霸凌的学校，都是霸凌者的递刀人。那些阴暗角落的恶意，也这样一点点被滋生。所以只有越来越多的人认识到霸凌的恶，才能换来更大的善。也愿每位孩子都能拥有单纯快乐的校园时光!
镜中的爱丽丝读后感六年级【篇3】
实验室中的小老鼠，在不断被同伴们的欺负，会发生什么呢?
它们大脑中掌管情绪的部位，会发生生理上的改变，从而导致它们变得更敏感，难以忍受压力。长期的欺凌，让它们表现出类似人类的社交恐惧和障碍的行为，不敢进入新环境，缺乏抗压力，哪怕是一个熟悉、安全的环境中，它们也无法正常地交友与生活。
这是来自美国纽约洛克菲勒大学的研究结果。
无论孩子是优秀或者普通，作为家长，我们都需要正视校园欺凌，因为每个孩子都有可能遭遇校园欺凌。与其事后痛心疾首地悔不当初，不如及早预防，教会孩子勇敢对欺凌说不!
《镜中的爱丽丝》就是一本能为孩子们提供有效帮助的小说。它的作者凯西 卡西迪，来自英国，是顶级畅销童书作家并两次荣获“青少年女王奖”。
这本小说带读者重寻迷失的自我
这本书以奇妙的想象，将传统的爱丽丝故事，融入到现代校园生活，展示了女孩爱丽丝在友谊中迷失与重寻自我的心路历程。
01 三线叙述，情境化展示校园欺凌给主人公带来的多重危害
小说的叙述非常引人入胜，双线法让人仿佛置身在一个巨大的迷宫中，根据作者给出的线索，像一个小侦探一样寻找蛛丝马迹，让自己揭开爱丽丝惨遭变故的真相。
处于自我意识觉醒阶段的青少年，往往对试图说教的作品嗤之以鼻，而《镜中的爱丽丝》高明之处就在这里，它营造了一种梦幻般的感觉，在你刚刚找到一点头绪时，就把你带到镜中的爱丽丝世界，那个世界充满了危机，你只有想起一切，才能找到回家的路。
但是人体的防御机制，常会为了保护自己，而自动将不快乐的经历封存起来。
找回记忆，就是积蓄勇气的过程。重新回家，就是回归真实自我的旅程。
这是爱丽丝的迷梦，也是每一个少年成长中必须完成的人生课题。
作者用另一条线讲述爱丽丝在校园生活中的巨大转折，从拥有知己、活跃在舞台上的优秀生，变为被孤立、被欺辱的小透明，这两条时间线，一条倒叙爱丽丝昏迷之前发生的事情，一条是现实时间线，讲述爱丽丝昏迷后发生的种种。
三线叙述，让读者欲罢不能
这部小说，入围了儿童文学的至高奖项——卡内基大奖，它用倒叙、插叙让现实世界与昏迷梦境发生了重叠，三线叙述极大地增强了作品的悬疑感，让读者欲罢不能，而细腻的文笔，则让读者仿佛身临其境，感同身受爱丽丝的每一丝痛苦与悲伤。
大奖佳作，家庭必读
02 面对困境，逃避、妥协都不能带来帮助，只有勇敢蜕变
三毛在留学时，对宿舍里的女孩掏心掏肺，做牛做马，可换来的是什么呢?没有人珍惜她的付出，也没有人在乎她的感受，最终，她被彻底激怒。
《西风不识相》中记录了她的反抗，“我冲出房间去，跑到走廊上看到扫把，拉住了扫把又冲回房间，对着那一群同学，举起扫把来开始如雨点似的打下去……”
但这样的勇气，不是每个人都有。更多时候，遭遇校园欺凌的孩子，采取的是逃避、妥协的鸵鸟政策，以为自己把头扎进沙子下面，痛苦就置身事外了，其实这只会带来更大的伤害。
挪威心理学家奥维斯曾经提醒过，校园欺凌的危害是非常可怕的。从心理发展角度，被欺凌者会失去自信、自尊水平下降，消极的自我认知会让他们陷入孤独、自卑的泥潭，进一步带来学业困难、人际交往障碍。而生理层面，则会出现头痛、腹痛、胃痛的躯体化反应，还会面临失眠、噩梦等问题的困扰。
曾经舞台上的明星，后来却成了小透明，欺凌多可怕!
这些可怕的后果，在《镜中的爱丽丝》都有淋漓尽致的描写。在没有遭遇或感受到真正的欺凌带来的痛苦时，孩子们是很难意识到勇气的重要性。但小说的魅力就在于此，用文学拉近了读者与爱丽丝的距离，用想象展现了欺凌的恶果，让孩子看到只有勇敢蜕变，才能保护自己。
03 珍惜拥有，用爱的表达与循环为成长插上自由飞舞的翅膀
“我不为自己感到难过，
我只为你们感到伤心。
你们的生活多么空虚，
只能靠着伤害别人取乐。”
这是一位勇敢女高中生的反击宣言，加拿大女孩坎特韦尔因为不够漂亮，遭遇了网络校园欺凌。但是她却给出了有力的反击，打赢了这一仗。
她的妈妈更是力挺自己的女儿，为她感到骄傲。
坎特韦尔的成功来自于她清晰地知道，自己不是一无是处，已经拥有的一切就是她最大的财富，而那些看似高高在上的欺凌者，不过是被空虚折磨得无处安放自我的可怜虫。
《镜中的爱丽丝》中，爱丽丝拥有那么多，和谐有爱的家庭，舞台表演的才情，备受欢迎的品质，可是她却一心都扑在曾经的好友身上，只想回到过去三个人在一起的快乐。
书中精美的插图
成长的过程中，有一些人注定会离开，渐行渐远的感觉固然让人难过，但一味想要挽回，不过是刻舟求剑般的愚蠢。
有人说，“不必把太多人，请进生命里。若他们走进不了你内心，就只会把你的生命搅扰得拥挤不堪。”爱丽丝得到了卢克的欣赏，她却不敢主动靠近，她失去了莱尼的友谊，却一心飞蛾扑火般讨好，这是导致悲剧的核心因素。
“孤单，并非身边没有朋友，只是心里无人作伴。”爱丽丝的孤单，不只是几个女孩带来的校园欺凌所造成的，更是因为她一叶障目，没有去发现、主动拥抱身边的美好。
当经历了暗室考验、楼梯滚落、大脑摔伤、骨折阵痛等一系列遭遇，爱丽丝终于清醒过来，这清醒不仅是从昏迷世界中走出来，更是从内心的自我放逐和流亡中走出来。
村上春树小说中女教练青豆曾对一位古稀之年的老妇人这样回答，“(学习防身术)并不是年龄的问题，而是人生态度的问题。重要的是永远维持一种认真保护自己的姿态。如果一味地只是遭受攻击不反抗，我们就能止步不前。慢性的无力感是会腐蚀人的。”
要维持认真保护自己的姿态，就需要心中有满满的爱做底气支撑;
要脱离慢性的无力感，就需要用善于发现的眼睛去寻觅身边已经存在的美好，那些来自父母的关切、朋友的邀约，都需要我们用心品味，读懂其中的善意;
就像《镜中的爱丽丝》最后，爱丽丝拥有了新的朋友，这位朋友她曾经欣赏却不敢靠近，而曾经的朋友却成为了大家新的孤立对象。是爱丽丝，用爱的表达将她拉回了一个新的世界，是的，新世界，这里没有嘲弄、拒绝、伤害与孤立，只有爱，是真正的爱，健康的爱。
因为爱，所以醒来;因为醒来，所以清醒;因为清醒，所以珍惜。我想，《镜中的爱丽丝》是一本每个孩子都应该读一读的好作品，在其中找到做自己的勇气，每一位父母也应该都读一读，在其中找到滋养自己的爱之养分。当每个人都能认真了解自己、读懂他人，用心去爱，珍惜拥有，那就不会再有人掉进兔子洞，迷失在奇幻世界里了吧?
镜中的爱丽丝读后感六年级【篇4】
爱丽丝做梦都没有想到自己有一天会被选进戏剧社，可是，当哈珀老师递给她那张戏剧社的暑期培训课表的时候，她知道这一切都是真的。
可是，当她把这件令人兴奋的事情告诉自己的好朋友时，她们却毫无兴趣，甚至抱怨这个课程打乱了她们的暑假计划。
确实，她们三人曾一起兴致勃勃地策划整个暑假：晚上一起睡、去公园野餐、到城里玩几天、在后院晒日光浴……
但现在，一切都被打乱了，爱丽丝感到很抱歉。可是，被选中的激动让爱丽丝忽略了朋友们脸上一闪而过的不悦，她更没想到这个暑假过后，她的生活会发生天翻地覆的改变……
这是英国顶级畅销童书作家凯西·卡西迪《镜中的爱丽丝》的片段，这本致敬《爱丽丝漫游仙境》150周年的作品，讲述了进入青春期的爱丽丝生活仿佛跌入黑洞，没有了往日的快乐，反而成了学校里的“受气包”，甚至在一次她以为所有事情都会迎来转机的活动中，凌晨一点摔下楼梯，被送去医院急救……
凯西·卡西迪是《爱丽丝漫游仙境》的忠实粉丝，这本书是她酣畅淋漓的得意之作，作为曾两次获得青少年女王奖的她深知孩子们最喜欢什么，也最需要什么，便毫不犹豫地写下这本《镜中的爱丽丝》，告诉进入青春期的孩子们要学会保护自己，不被校园霸凌，更提醒所有的父母，身上具有以下四个特质的孩子在学校更容易被欺负。
1、优秀的孩子很容易被同学嫉妒、排挤;
爱丽丝原本和好朋友们一样是一个平凡的孩子，却因为一次意外的戏剧演出而脱颖而出，成为孩子们羡慕的对象。两个好朋友也因此而有意无意地疏远她，让她完全不知所措。
为什么优秀的孩子更容易被同学排挤呢?一方面是因为他们的优秀会让身边的孩子显得更加平凡，甚至无能，为此，不仅会受到父母的教育、老师的唠叨，久而久之便会心有不甘或者心怀嫉妒，认为自己的一切不开心都是因为别人的优秀。当然会嫉妒并排挤，甚至霸凌身边让自己黯然失色的同学或朋友。
2、胆小的孩子更容易被看做好欺负;
俗话说：“人善被人欺，马善被人骑。”胆小、安静的孩子更容易被看做是好欺负，从而被霸凌。
爱丽丝在进入中学后，因为陌生的环境让她一时难以适应，加上两个好朋友的疏远，使得她不得不总是安静地呆在自己的座位上。
她的安静并没有打扰任何人，却依然被从小生活在众人眼光中的同学看不顺眼。于是，一再地试探她，欺负她。可是，她都选择了沉默以对!
在爱丽丝的认知中，只要她不去惹事，便不会有事。然而，现实并不是童话故事，没有那么简单美好。漂亮优秀的她早就成了别人的眼中钉，只因为她进了他们都梦寐以求的戏剧社，有机会和他们心仪的男孩一起排练并演出……
可惜，乖巧的爱丽丝不懂，以为自己的沉默终会换来息事宁人，却不想把自己陷入了万劫不复的地狱。
3、渴望友情的孩子更容易被利用和霸凌
生活在这个世界上，没有谁是一座孤岛，爱丽丝也不例外。
在把友情看得比什么都重要的青春期孩子身上，他们渴望三五成群的热闹，也喜欢集体活动的欢欣，更希望融入集体，成为大家喜欢的对象。
然而，我们都不是人民币，能够得到所有人的喜欢!
可惜，很多孩子都不懂，经常为无法得到身边朋友的喜欢，无法融入集体而苦恼。
爱丽丝在升入中学的那个暑假失去了两个好朋友，一直都不明白为什么她们的友情在一个暑假之后就变得如此陌生。于是，总是想方设法地靠近他们，想要和她们像以前一样谈笑风生、愉快地玩耍。然而，现实却残酷得让她痛苦：两个好朋友都离她而去，不仅如此，还鼓励她去结交新朋友，甚至在别人的怂恿下欺负她……
就在爱丽丝以为一切都已经结束的时候，她们却来邀请爱丽丝加入自己的小团体。虽然，爱丽丝十分清楚这是她们捉弄她的新伎俩，却依然怀抱着能够融入他们的奢望。
果然，这次的邀请并不是善意的，让爱丽丝身陷绝境，遭遇横祸。
……
这是一本有些暗黑而超现实的故事，书中的爱丽丝依然漂亮优秀，不让父母操心，然而却备受委屈迎合别人却依然没有得到自己想要的友情。这像极了我们身边那些渴望被认同、渴望被接纳、渴望被喜爱的孤独而自卑的孩子们，只是，这样的他们却狂妄地以为自己拥有了独立解决问题的能力，不愿向父母求助，更不愿向老师求助，从而遭受原本应该不必要的伤害。
“以强凌弱”“弱肉强食”一直以来都是自然界的铁律，人类社会也是如此。
然而，当这样的铁律在懵懂无知的孩子身上出现，便有可能发生无法挽回的悲剧。电影《少年的你》《悲伤逆流成河》都讲述了校园霸凌对孩子身心无法挽回的伤害，而这样的伤害依然时刻发生在我们身边。
作为父母，除了心痛、难过之外，更多的还是无能为力的愧疚。愧疚没有保护好孩子，可是，孩子总要长大，不可能一直都生活在我们的庇护之下。“父母之爱子，则为之计长短。”在孩子独自面对这个世界之前，我们除了给予他们足够的爱，还应该教会他们如何保护好自己，如何独自面对这个艰难而残酷的世界。
欺凌，不止发生在校园，还有职场，《女心理师》中的小莫、VV安都遭遇了职场霸凌，他们依然痛苦无助到需要寻求心理咨询师的帮助。那么作为孩子，我们应该要如何教会他们保护好自己呢?全书虽然是一本童话小说，却告诉我们，一个青春期的孩子需要拥有5项能力。它们分别是：
1、自我认可的能力。孩子的自信，很大程度上都来自父母、老师、同学的评价。如果能够从下培养孩子自我认可的能力，不管是在学校还是职场，都会减少孩子为刻意讨好别人而委屈自己的情况。
2、分辨真正的朋友。朋友是一个人一生中最重要的存在，真正的朋友，一定会从对你好的角度，真诚地对待你。让孩子明白这一点，就能够减少很多因为渴望朋友而委屈自己的情况。
3、适应新环境的能力。这个世界唯一的不变就是一直在改变，每个人都要身处不同的环境，需要做的是去适应这个环境，而不是让环境来适应我们。多带孩子去不同的环境生活，能够让他更好地适应环境。
4、学会说“不”的能力。
爱丽丝在明知道是恶作剧的前提下，还是毅然答应参加聚会，甚至也知道他们不喜欢自己，却不愿意跟父母说，这样的孩子很难不被欺负。
5、和强势的人相处的能力
我们的一生之中，难免会遇到一些比较强势的人，要教会孩子们学会和强势的人相处的能力，帮助他们拥有足够的自信，能够和强势的人和睦相处。
……
为人父母，是一场看不见的修行。
对孩子的爱，来自我们的天性。当有一天，我们离他而去，希望他能独自面对世界的残酷和不堪，更希望他能在这样的残酷和不堪面前微笑以对。
镜中的爱丽丝读后感六年级【篇5】
爱丽丝为了追赶一只奇怪的白兔，掉进了兔子洞，坠入了神奇的地下世界。这个世界里有许多奇怪的食物，杯子上写着“喝我”，蛋糕上写着“喝我”，这些食物能让人一会儿变大，一会儿变小，一会儿变高，一会儿变矮。《爱丽丝漫游仙境》里，这个奇幻疯狂的梦中世界充满了神奇和可爱，不知道让多少孩子心生向往。
为了纪念《爱丽丝漫游仙境》诞生150周年，英国顶级畅销童书作家凯西·卡西迪写了一本《镜中的爱丽丝》。和童话爱丽丝故事不同的是，这本书是写给青少年的，是“灰色”的，是描写真实世界的。
《镜中的爱丽丝》曾获2016年卡内基奖提名，是一部描写友谊与成长的小说。它将爱丽丝故事与现代校园相结合，将现实与幻想相结合，情节曲折迷离，扣人心弦。
01.快乐女孩被孤立
小学的时候，爱丽丝还是个快乐的女孩，她有很棒的小伙伴和幸福的家庭，是学校最受欢迎的孩子。
自从被老师选中排演了一场校园剧——《爱丽丝漫游仙境》之后，爱丽丝的生活发生了改变。老师说爱丽丝有表演天赋，推荐她去上戏剧社的暑期班。
那个暑假，爱丽丝的大部分时间都在戏剧社里，她和朋友相处的时候，难免会经常提到戏剧社的话题。
她没想到，她的朋友伊莱恩和亚兹开始嫉妒她，认为她一直在炫耀。这个冲突，让爱丽丝和她的朋友们不再那么亲密了。
上了中学之后，爱丽丝被孤立了。伊莱恩和亚兹不回爱丽丝的短信，也不接她的电话。爱丽丝只能每天独自去上学，她感到了前所未有的孤单。
爱丽丝曾经求助于青少年杂志，想找到挽回友谊的办法。母亲也发现了爱丽丝的问题，她鼓励女儿去结识新朋友。可惜，两种方法都收效甚微。
从幼儿园、小学、中学到大学，孩子的成长过程一定会经历环境的变化。新环境里紧张、孤立的阶段总是不可避免。孩子要想在新环境中如鱼得水，一定要找到新的归属感，创造新的成就感。孩子，你要向前看，路上鲜花盛开，有许多美好在等你发现，无需留恋那些离你远去的人。
02.校园欺凌事件
到了八年级的时候，爱丽思成了真正的受气包。她放在更衣室里的鞋被人丢在花坛里，校服领带不翼而飞，书包上被人写上“废物”，头发上粘着嚼过的口香糖。
伊莱恩和亚兹变得更加冷淡和疏远，她们交了新朋友：萨维和艾琳。
萨维聪明、漂亮又有气质，她是这个小团体的核心。可是莱尼说，她们之所以欺负爱丽丝，只是因为萨维不喜欢她。
萨维却总是微笑的样子，爱丽丝觉得萨维一定笑里藏刀。而萨维却对爱丽丝发出了请柬：邀请爱丽丝去她家参加以“爱丽丝漫游仙境”为主题的派对。爱丽丝天真地认为她即将融入这个团体，岂不知意外即将发生......
孩子，如果你在第一次受到欺负的时候选择了默默忍受，而没有喊出来，没有抵制这种行为，那么欺凌就会有第二次、第三次，你受到的欺负只会变本加厉。
03.捉迷藏游戏
派对开始的时候，气氛还很融洽。孤单了好久的爱丽丝终于感受到了友情，虽然朋友们的赞美有些虚伪和夸张。可是爱丽丝依然很快乐，毕竟这要比被忽略强得多。
就在爱丽丝感觉良好的时候，新的游戏环节让她如坠深渊。莱尼以捉迷藏为由把爱丽丝带进阴暗的地下室，自己偷偷离开，反锁房门，还拉下了电闸。
凌晨一点，奋力挣脱恐惧，逃出地下室的爱丽丝和朋友们争吵起来，争执过程中，爱丽丝不慎滚下楼梯，头部受了重伤......
校园欺凌在任何时代、任何学校都会出现。孩子在成长过程中，必须学会如何面对冲突，如何解决问题。只有拥有了积极的自我保护的能力，她才能从容应对现在乃至以后，更加残酷的社会生活。
小说的最后，昏迷的爱丽丝躺在病床上，迷失在梦中的仙境和模糊的记忆里，她在努力寻找回家的路，她想要重返现实。爱丽丝能够得偿所愿吗?那些伤害她的孩子们又会怎样呢?让我们一起去《镜中的爱丽丝》里寻找答案吧!