幼儿园音乐好朋友教案

|小姚2

推文网小编精心整理幼儿园音乐好朋友教案,希望这份幼儿园音乐好朋友教案优秀3篇能够帮助大家,给予大家在写作上的思路。更多幼儿园音乐好朋友教案资料,在搜索框搜索

幼儿园音乐好朋友教案篇1

教学目标:

1、通过聆听歌曲,培养学生共同合作的意识和友爱的精神。

2、让学生学习用欢快、活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲,并通过歌曲的游戏,养成音乐实践的习惯。

教学流程:

一、说一说

1、教师指导学生说说自己的好朋友。

师:小朋友,你们有好朋友吗?你们平时在一起做些什么呢?

生1:(指着前面说)我的好朋友叫郭豪,我和他一起看书、写字。

生2:我的好朋友叫张云英,我们经常在一起跳绳。

生3:我和好朋友武欣悦,每天一起上学,一起回家,还一起做作业。

生4:我有很多好朋友,他们是张路峰、杨柳新、王一宾,我们总在一起做游戏“老鹰捉小鸡”(做老鹰的样子)

[提出学生感兴趣的问题,吸引学生的注意力,让学生不知不觉得进入了自主学习状态,抒发了学生的感情,激发了学生的兴趣。]

2、学习节奏,分散难点

导言:小朋友,小鸭子今天到我们教室来做客,你们想和它做朋友吗?(想)。不过,小鸭子要考考大家,你能学学小鸭子吗?学得好的小朋友,小鸭子就做你的好朋友。(出示节奏,学生模仿)

3、引出课题。导言:今天我们就来学习歌曲《好朋友》,看看其他小朋友与他的好朋友在做些什么。

二、唱一唱

1、引导学生分析歌曲,学习歌词。

师:你们与好朋友在一起时的心情怎么样?

生1:(跳起来说)我很开心,我喜欢和戴慧做游戏。

生2:我不会做题,翟凯会教我,我很高兴。

生3:我不高兴的时候,戴昊关心我,使我高兴起来,我喜欢和他在一起。

师:那你们想不想知道其他小朋友跟他的好朋友在做些什么吗?

生:(好奇地说)想。

2、欣赏歌曲《好朋友》,感受歌曲的情绪。

师:谁可以告诉老师,你觉得该用什么样的心情来演唱这首歌吗?

生1:用快乐的心情,因为我与好朋友在一起很快乐。

生2:我听到歌曲里的小朋友唱歌的时候很高兴,我们也应该这样。

师:你们都这么喜欢和好朋友在一起,那你们之间有没有不高兴的事呢?

生1:(不好意思地说)我上次和吴仲书吵架,后来我向他说对不起,我们已和好了。

生2:(自豪的说)没有,老师说朋友之间要互相关心。

师:小朋友说地真好,朋友之间要互相关心,团结友爱,这样才是好孩子,你们说对吗?

[通过说、听,让学生感受、比较、体验,由学生尝试说出歌曲的情绪,培养了学生互相关心,团结友爱的精神。]

3、学生聆听音乐,默唱歌曲。

4、学生自由表演。

三、演一演

1、学生小组合作表演歌曲。

师:小朋友,你们能不能把这首各演唱给其他小朋友看呢?

甲组:我们组由我来唱歌,戴湘柿同学拍手,其他的跳舞。

乙组:我们组由我和张洋洋跳舞,其余的同学唱歌。

丙组:我们组的郭豪唱,黄思倩跳舞。

丁组:我们组边唱边拍手伴奏。

2、学生即兴表演。

师:小朋友除了唱歌,还可以用什么方式来表达你和好朋友之间的友谊呢?

生1:我和陈卓同跳一个舞。

生2:(高兴地说)我和王一兵、李珂荣一起做游戏。

生3:(昂着头说)我打一套拳给大家看看。

生4:老师,我想把我和好朋友玩耍的样子画下来,好吗?

[利用音乐艺术的表现形式和实践过程,培养学生良好繁荣合作意识和群体中的协调能力。]

四、乐一乐

师:你们能不能把你认为好听的歌。好看的舞,好的画送给你的好朋友呢?

﹛音乐的自由性,模糊性为学生理解与演绎提供了想象联想的广阔空间,要让学生在这个广阔天地自由飞翔,我们必须做到把时间还给学生,把空间还给学生。如:在“演一演”中,我启发学生展开想象,用不同的方式表现朋友间的友谊,此时的课堂一下子活跃起来,有的跳舞,有的唱歌,有的画画,有的打拳,还有的边跳边唱。这样为学生情感的表达提供了自由天地,从而达到音乐教育“以美感人,以美育人”的目的。﹜

生1:我喜欢《大雨和小雨》这首歌,我把他送给李珂荣同学。

生2:朱子阳,我们一起来表演,我唱〈彝家娃娃真幸福〉,你跳舞好吗?

生3:(举着画说)我把刚才画的画送给张路峰。

[指导学生相互表演,学生兴趣高涨,进一步培养了学生的友爱精神,做到以美感人,以美育人]

幼儿园教案相关

幼儿园音乐好朋友教案篇2

活动目标:

1、记住歌曲名称,理解歌曲内容,学会跟唱歌曲。

2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作,激发幼儿学动作的兴趣。

3、让幼儿理解同伴间应互相帮助,友爱相处。

活动准备

1、《好朋友》歌曲磁带,录音机。

2、《找朋友》的音乐。

3、图片一套(梳头、扣纽扣等图片)。

活动过程:

(一)、复习律动《拍拍手、点点头》及复习歌曲《泥娃娃》。

1、集体律动《拍拍手、点点头》后小结:幼儿园里有许多小朋友,大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞,真高兴。

2、幼儿复习歌曲《泥娃娃》。

(二)、学说歌词。

1、今天,老师带来了一些图片,你们想看吗?

2、出示图片,逐句学说歌词。

提问:她们在干什么?(她们在梳头、扣纽扣),欣赏其动作。学句子:你帮我来梳梳头,我帮你来扣纽扣。边做动作边学句子。

教师:在幼儿园里,大家都是好朋友,你帮我来梳梳头,我帮你来扣纽扣,还可以怎样互相帮助?请你用“你帮我来……我帮你来……”说一句话。小结:大家都怎样?(引出团结友爱)怎样用动作表示团结友爱?(手拉手),让幼儿学动作,学句子。边手拉手边提问:团结友爱手拉手,我们都是什么?(我们都是好朋友),学句子,幼儿园小朋友在一起,都是好朋友,同伴间除有玩具大家一起玩,还应互相帮助,友爱相处。

(三)、学唱歌曲《好朋友》

1、欣赏一次,幼儿个别、集体分别学讲歌名。

2、欣赏二次,熟悉歌曲旋律、歌词,学打拍子。

3、集体跟唱(在位置上做简单的舞蹈动作)。

4、集体表演唱(边唱边做动作)。

5、请个别幼儿表演唱。

(四)、音游:找朋友

幼儿园音乐好朋友教案篇3

教学目标

1、知识与技能:指导学生用欢快、活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲并背唱歌曲《好朋友》。

2、过程与方法:指导学生学习用欢快、活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲,并通过歌曲的游戏,养成音乐实践的习惯。

3、情感态度价值观:聆听歌曲,培养学生共同合作的意识和友爱的精神。

教学重、难点

1、加入声势演唱歌曲。

2、创编歌词演唱。

教学准备:

电子琴、课件、挂图

教学过程

一、激趣导入

教师分别问三名同学你有好朋友吗?你和你的好朋友在一起都干什么?

生:做游戏、学习……

教师:一个人没有朋友行吗?对,我们每个人都离不开朋友,都需要好朋友。老师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲,你听听歌里都唱了些什么?

二、感悟新知

1、声势和动作感受歌曲。

聆听《好朋友》范唱。

师:歌中都唱了什么?

生:我们都是好朋友等。

教师总结:这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。

师:乐曲中除了演唱的声音还有什么声音?

生:拍手的声音。

教师评价并再次提问:对!我们来听听,共有几处拍手声音?

学生听辨拍手次数并回答。

教师总结,提出听赏要求:在歌曲过门处随音乐一起拍手(3处)。

学生边听边随音乐在过门处拍手。

师:小朋友们在游戏时兴奋地喊叫起来。你听到了吗?出现在歌曲哪里?

生:“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。

欣赏歌曲《好朋友》动画,按要求在过门处拍手并在最后一句后有节奏地轻声喊出“嘿嘿”。

三、情感体验

1、出示《好朋友》歌词谱例,带领学生拍手读歌词。

2、学生分句跟随教师节奏法读歌词。

3、教师总结评价,请学生自己完整读。

4、学生拍手节奏法读歌词。

5、演唱歌曲。

6、教师播放《好朋友》范唱。

7、出示《好朋友》歌曲谱例。

8、学生跟随范唱轻声模唱歌曲。

9、教师分句教唱,学生分句学唱。

教师总结,要求学生用自然的声音完整演唱歌曲,不能喊唱。

学生集体完整演唱歌曲。

四、快乐自我

师:在小过门处除了拍手,能不能加其他动作?

生:可以加一些拍肩、拍腿、握手等动作。

教师总结,并请学生分组设计动作进行表演。

学生分组讨论后练习。

教师总结并请学生分组进行表演。

五、创编歌词

师:同学们,我们不仅可以和好朋友在一起游戏、歌唱,还可以一起做什么呢?

学生自由回答。

教师演唱创编后的歌曲(将“游戏”、“歌唱”改成“跳舞”、“画画”)。

提问:听听老师和好朋友在一起做什么呢?

学生听后回答。

出示《好朋友》歌词创编曲谱。

要求学生在红色字的部分进行改编并演唱。

学生创编练习。

教师评价总结。

学生加入声势和动作完整表演创编后的歌曲。

六、课堂小结

同学们用歌声表达了自己对好朋友的友好,下课以后请你们还要用行动来表现出对同学和好朋友的友好啊!

    39490