幼儿园小小班音乐活动教案

|小姚2

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幼儿园小小班音乐活动教案范文二

《我自我》

目标:

1、在照照、看看、玩玩中认识自我和同伴,并愿意在团体中交流。

2、有编歌曲的兴趣。

准备:

活动室或盥洗室里的大镜子(也可人手一面小镜子)

摄像机、电视机

过程:

1、照镜子,认识自我:

幼儿照镜子,观看自我的小脸

—“你觉得自我脸上哪些地方长得最趣味?”

引发幼儿在镜子中做各种可爱、滑稽的表情。

—“有的小朋友的眼睛大大的,有的小朋友的鼻子高高的你能让他们变一变,做一些趣味的怪脸吗?”

(说明:幼儿做各种怪脸时,教师在一旁及时地拍摄下来。)

2、看录像,认识同伴:

教师逐一在电视上播放出幼儿的脸,并将画面定格,引发讨论。

—“这是谁?他叫什么名字?他的脸上怎样样?(请录像中的幼儿本人也说说自我的小脸。)”教师根据幼儿自我的介绍及团体讨论情景,即兴编唱歌曲。

如:“这是的小嘴巴,小小的;这是的眼睛,圆圆的;这是的头发,长长的;这就是呀!叫__X。”

根据录象中不一样幼儿的脸部特征,师生共同讨论和编唱歌曲,熟悉同伴的名字。

3、编唱歌曲:

在音乐伴奏下,幼儿根据镜子中自我的小脸,编唱“自我”的歌。

—“们每个小朋友都有一张可爱的小脸,每张小脸都有和别人不一样的地方,请你们把自我最趣味的地方编进歌里唱一唱吧!”

在愉悦的音乐氛围中,幼儿将自编的“自我”的歌唱给好朋友听。

幼儿园小小班音乐活动教案范文五《我上幼儿园》

活动目标:

1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。

2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。

3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一齐唱歌的欢乐。

活动准备:布娃娃一个:音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》

带领幼儿参观幼儿园,激发幼儿想上幼儿园的愿望

用积木搭好一个“幼儿园”

活动过程:

1、引入活动

t:“看!谁来了她要和我们一齐学本领呢!”(教师出示布娃娃,让幼儿抱抱、亲亲她)

t:“今日布娃娃要上幼儿园了!”(教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园)

t:“你们看,布娃娃在干什么啊”(教师让布娃娃做各种欢快的动作,幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴)

2、学新歌

t:“听!”(教师边用布娃娃边示范演唱歌曲)

t:“布娃娃高兴的唱起了歌!都唱了什么”(教师带领幼儿根据伴奏说歌词)

t:“那我们和布娃娃一齐来唱歌吧!”(教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱,学会一句一句演唱歌曲,听教师的演唱,教师放慢演唱的速度,让幼儿更好的学习)

t;“我们用好听的声音演唱一遍!”(幼儿随教师的琴声演唱一遍)

活动过程:

1、复习歌曲

幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。

2、引导幼儿自由地创编动作

t:“爸妈妈都是怎样上班的呢”(教师引导幼儿用动作表示出来,其他歌词也同样的方法)

t;“我们一齐上幼儿园吧!“(教师综合幼儿的动作,带领幼儿边唱边做动作)

t:“你上幼儿园的时候最想和谁一齐去啊”(教师引导幼儿和自我的好朋友)

t:“那你们就去找自我的好朋友吧!那你们应当对好朋友怎样说呢”“(教师鼓励幼儿主动邀请朋友,和朋友一齐演唱,并为同伴进行喝彩,在学会结伴表演后,鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿,并一齐表演)

幼儿园小小班音乐活动教案(篇3)

活动目标:

1.能根据乐曲旋律用各种肢体动作拍打节奏,感应八拍子乐句。

2.初步体验幼儿互相合作的意识。

3.体验音乐活动的乐趣。

活动准备:

vcd多媒体教学圆圆圈人手一份

教学过程:

一、幼儿听音乐跟教师进场

二、师幼共同问好。

三、出示小松鼠出游时的外景图片图片,讲述引出。

1.美丽的秋天到了,松鼠妈妈明天要带你们出去秋游,想去的话就和妈妈

一齐准备吧。。。。。。

2.听a段音乐做相应的动作。

四、律动:准备出发

1.想去秋游的宝宝们和妈妈一齐快快起床吧,先干什么幼回答

2.听音乐启发幼儿创编各种动作,如:穿衣、扣纽扣、穿裤子等。并且在教师在师范的时候能根据音乐的节奏,并且动作要慢,帮忙幼儿理解

3.在教师的带领下,听音乐进行行提高伐,根据不用图片的展示来进行分

段做相应的动作。第一段:出发踏步走第二段:跳小水沟第三段:爬山

4.最终大象公园道了.巩固音乐:我们大象公园到了,能够把自我好吃的东

西拿出来,再次感受音乐来进行做相应的动作。

五、幼儿两两合作听音乐抬果子回家

幼儿园小小班音乐活动教案范文三

《打电话》

活动目标:

1.经过情景表演,帮忙幼儿熟悉歌词,学唱歌曲。

2.使幼儿喜欢音乐活动,能用轻快的声音来演唱。

活动准备:玩具电话机一部,小娃娃手偶两个。

活动过程:

(一).经过情景表演,引起幼儿兴趣

1.教师出示手偶,提问:你们看,今日谁来啦(小娃娃),对!她叫豆豆。教师再从身后取出一个,这个呢,叫点点。今日,豆豆和点点来到了我们班,看看他们今日发生了什么呢?

2.教师表演《打电话》情景,请幼儿欣赏。

一天,豆豆在家里,觉得很没劲,于是他就想到了在上幼儿园的点点,然后她就给点点打了个电话。

豆豆:喂喂喂,你是点点吗?

点点:哎哎哎,我是点点啊。

豆豆:点点,点点,你在干什么呢?

点点:豆豆,豆豆,我在幼儿园呢!

3.教师提问:小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢?(打电话),那豆豆在哪里呢?点点在哪里呢?

(二).教师教唱歌曲

1.教师有表情的范唱,请幼儿欣赏。

2.教师再唱一遍,请幼儿和着教师的节奏一齐拍手。

3.教师带着小朋友一齐有节奏的念歌词(拍手,拍脚…)让幼儿说说应当用怎样的声音来唱,告诉他们应用轻快的声音唱歌。

4.利用手偶,一边唱歌,一边表演。

5.教师弹琴,请幼儿跟着钢琴唱歌。

6.请小朋友自愿上来唱歌给下头的小朋友听。

(三)幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友,一齐表演打电话的游戏。

(四)活动延伸:

将玩具放上活动角。例如:娃娃家等,使幼儿在自由活动时间里玩打电话的主角游戏,也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。

幼儿园小小班音乐活动教案范文四

《毛毛虫出壳》

【活动目标】

1.愿意用毛毛虫出壳和走路的动作表现欢快的音乐。

2.表达对毛毛虫出壳的喜爱。

【活动准备】《毛毛虫出壳》音乐。

【活动过程】

1.故事导入。

教师讲述故事:春天来了,暖暖的太阳升起来了,在小树林里,有个小小的毛毛虫,躺在蛋里面,快要出壳啦!毛毛虫揉揉眼睛,动动手和脚,于是很快就爬出来了。它们爬出来会干什么呢(找东西吃、找妈妈、跳舞等)

2.感受毛毛虫出壳音乐,表现毛毛虫出壳的动作。

(1)欣赏毛毛虫出壳音乐。

师:我们一齐来听音乐,毛毛虫出壳时,会在蛋里干些什么(会扭扭屁股、伸伸手腿等)

(2)师:你们看到我这只毛毛虫出壳时做了哪些动作(幼儿练习)

(2)讨论:

我在蛋壳里先做了什么动作后做了什么动作

我是在音乐的什么时候毛毛虫站起来了

(音乐结束时,毛毛虫就要站起来,摆个毛毛虫钻出来的造型)

(3)请个别幼儿上来表演毛毛虫出壳。

师:谁想做毛毛虫呢!

(4)师幼一齐学毛毛虫的样貌。

师:他们会了,你们会了吗我们一齐来学一学毛毛虫出壳吧!

(5)幼幼一齐学做毛毛虫出壳动作。

师:毛毛虫们,请你找个好朋友一齐应对面的到中间树叶上来出壳吧!(播放整首音乐,和幼儿一齐表演毛毛虫出壳动作,重复玩几遍)

师小结:毛毛虫们太可爱了,它们都从蛋里欢乐地爬出来了。

3.结束活动。

师:毛毛虫们,你们从蛋壳里刚出来肚子饿吗我们一齐到外面去找吃的食物吧!(离开活动室)

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