幼儿园中班绘画教案

|康华

教学教案是教师教学的指南,是教师实施教学活动的重要依据。下面是小编为大家整理的幼儿园中班绘画教案,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

幼儿园中班绘画教案

幼儿园中班绘画教案 篇1

活动目标:

1.通过说说、看看,用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。

2.大胆有创意地画出自己新年里开心的事,运用绘画的方式,让幼儿大胆地构图,表现自己新年里的开心事。

3.乐于与同伴一起创作、作画,体验绘画的乐趣。

活动准备:

1.幼儿绘画材料人手一份。

2.范例。

活动过程:

一、儿歌引题,激发兴趣

1.今天老师想念一首儿歌给你们听,希望你们听了以后能告诉我:儿歌里说了些什么事?

2.教师有感情地朗诵儿歌。

3.引导幼儿讲述:儿歌里说了些什么事?这些事发生在什么时候?

4.你们能把自己新年里发生的事告诉老师吗?

二、通过说、看,引发创作的欲望及积累绘画技能

1.引导幼儿大胆讲述自己新年里一些开心的事。

2.听了你们那么多新年里开心的事,老师也开心,所以,我要送给你们一些礼物,看看是什么?

3.教师出示8张范例图片,引导幼儿一起边看边说。

4.现在我想,你们是否也想动手画一画自己新年里的开心事?

三、幼儿动手画出自己新年里开心的事,体验绘画的乐趣

1.现在老师请你们到为你们准备好的位置上去画自己新年里的开心事,

2.幼儿动手操作,教师巡回观察并适宜指导

四、欣赏、交流作品,进一步感知新年里开心的事

1.引导幼儿将自己的做品展示在展板上,互相欣赏自主交流。

2.和幼儿一起欣赏交流幼儿的作品。

3.我们把自己画的新年里的开心事去拿给小班的小朋友看一看,也让他们开心开心好吗?

幼儿园中班绘画教案 篇2

活动目标:

1、学习用方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添加出螃蟹的基本形状。

2、体会在创作过程中的快乐。

3、感知故事中象声词运用的趣味性。

4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

活动准备:

1、多媒体课件。

2、纸、笔、垫板人手一份。

活动过程:

1、出示一个长方形,变成一只螃蟹,激发幼儿兴趣。

师:孩子们,你们看,这是什么?长方形能变成什么?(幼儿回答)

师:你们说的真好,瞧,老师今天带来的长方形变成了什么?(幼儿:螃蟹)

2、请幼儿观察并讨论长方形是如何变成螃蟹的。

师:知道我的螃蟹是怎么变出来的吗?(幼儿回答)

3、老师演示电脑课件“画螃蟹”,让幼儿进一步明确长方形变螃蟹的过程。根据幼儿的回答将长方形添画出八条腿、两个大钳子和一双大眼睛,就变成了一只螃蟹。

4、幼儿作画,教师巡回指导,对个别幼儿进行指导。

5、展示幼儿作品,教师与幼儿共同欣赏。

活动反思:

开展每一个活动都需要从幼儿的兴趣和能力出发,教师必须真正了解本班幼儿的实际水平及能力,同时,事先应该尝试、试教几次,这样许多错误就可以避免了。活动中,我还发现孩子在创造性方面有很大的潜力,接着装饰画“打扮螃蟹”成了延伸活动,在区域活动时来满足孩子的创造欲望,提高孩子的动手能力。

幼儿园中班绘画教案 篇3

活动目标:

1、学习团小泥球和串连技能。

2、学习间隔重复串连的方法。

3、训练手指的精细动作。

4、体会创造的乐趣。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重点难点:

活动重点:

学习团小泥球和串连技能。

活动难点:

学习间隔重复串连的方法。

活动准备:

各色的橡皮泥和竹签每人一份,两串冰糖葫芦,PPT。

活动过程:

一、出示冰糖葫芦,引起幼儿的兴趣。

1、师:今天老师带来了一样非常好吃的东西,小朋友们知道是什么吗?

2、幼:……

3、师:对,小朋友们真棒,就是冰糖葫芦。

二、谈话讨论,师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。

1、观察制作冰糖葫芦步骤的PPT,了解制作冰糖葫芦的方法。

2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。

(1)先团球:揪下一小块橡皮泥,把它放在手心,另一只手压在泥块上边转边团。各色的球都要团几个。

(2)用竹签串起小球:左手拿着小球,右手拿着竹签,把小球慢慢地一个接一个地串起来,注意要一个和一个有一定的距离。

三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。

教师注意仔细观察幼儿的制作,对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范,同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。

四、展示幼儿作品,总结评价,结束活动。

对做得好的幼儿及时给予表扬。结束时,让做好的"冰糖葫芦"放在一张干净的纸上,待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示,让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。

活动反思:

在幼儿探索糖葫芦时,不是直接把做法告诉幼儿,而是让幼儿充分探索、发现,最后讨论,总结出答案。倡导自主的、探究的、合作的现代儿童学习方式。“糖葫芦”这个活动设计,来源于幼儿日常生活中的一个兴趣点,糖葫芦也是幼儿所熟知的,并且,在整个活动中,幼儿始终处于自主积极的状态。从以往的机械学习的强调自主探索发现,从重视教的方法重视学的过程,在积极、活动的氛围中探索到了月牙形,圆形的,三角形等绘画技能。从中,我体会到只有创设适合儿童成长的环境,以适合儿童的方式教育儿童,才能使儿童得到更好的发展。

幼儿园中班绘画教案 篇4

一、活动目标:

1、让幼儿喜欢运用丰富的色彩和图案表现蝴蝶。

2、能在观察,讨论的基础上发现蝴蝶花纹的对称。

3、感受蝴蝶花纹的色彩美和对称美,尝试运用对称的图案装饰蝴蝶。

二、活动准备:

经验准备

1、认识蝴蝶,见过蝴蝶的图片,初步认识冷暖色。

材料准备

1、挂图“彩蝶飞舞”;歌曲《蝴蝶蝴蝶真美丽》

2、操作单页,水彩笔、油画棒、固体胶棒。

三、活动过程:

(一)情景导入

播放歌曲《蝴蝶蝴蝶真美丽》引导幼儿一起演唱。

教师:大家在什么地方见到的蝴蝶?你见到的蝴蝶是什么颜色的?

(二)探索发现

1.出示挂图“彩蝶飞舞”,引导幼儿欣赏各种颜色、造型的蝴蝶,感受蝴蝶的美丽

教师:小朋友,请你仔细观察挂图后,说说蝴蝶身上有哪些颜色?翅膀的花纹像什么?

你觉得蝴蝶的哪个部分最美丽,为什么?

2.引导幼儿发现蝴蝶翅膀花纹的对称。

教师:小朋友们都认为蝴蝶的翅膀最美丽,仔细看看图中的蝴蝶它们翅膀的图案有什么

奇特的地方呢?(对称)

3.教师和幼儿共同讨论生活中还有什么物体有对称的图案。

(三)创作表现

1.请幼儿将学具“彩蝶飞舞”的蝴蝶纸卡顶出,并在纸上进行装饰。

提醒幼儿先用对称的方法装饰蝴蝶左右翅膀,再用自己喜欢的颜色涂色。最后,将纸卡

折好,用固体胶棒将纸卡粘好做成立体蝴蝶。

2.幼儿自由创作,教师巡回指导。

鼓励幼儿用对称的团表现蝴蝶的翅膀,可以尝试用颜色渐变的涂色方法装饰蝴蝶。

(四)欣赏评议

1.幼儿随着歌曲《蝴蝶蝴蝶真美丽》,展示并介绍自己的蝴蝶,引导幼儿从蝴蝶的外形

和色彩搭配方面介绍。

2.鼓励幼儿从色彩搭配上评价同伴的作品。

(五)结束活动

在“蝴蝶飞”的音乐中,幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

幼儿园中班绘画教案 篇5

活动目标:

1、感受春天来了,柳树发芽、抽叶的变化,热爱大自然。

2、能在直线的两旁较整齐的交错点画柳叶。

活动准备:

1、音乐视频《柳树姑娘》,柳树图片两幅。

2、范例画一幅。

3、棉签,绿色饮料,作业纸。

活动过程:

1、谈话:现在是什么季节?

提问:

(1)春天来了,春风娃娃吹得动物植物都变了样,有什么变化?

吹得柳树变成了漂亮的姑娘,头发长长,辫子飘飘,你们看它美吗?(展示视频欣赏音乐与图片)

(2)柳树姑娘的头发是什么样子的?从哪儿长出来的?向哪儿生长呢?辫子是怎样飘的?

2、出示范例画,教师示范,和幼儿共同欣赏、讨论。

教师演示并讲述:春风娃娃吹呀吹,吹得柳树姑娘的头发上扎起一个绿色的蝴碟结(交错点画柳叶),左边一个,右边一个。春风娃娃吹呀吹,吹得柳树姑娘的头发一根根从粗粗的树枝上长出来,垂垂的向下生长,随着风儿飘飘,真漂亮!

3、幼儿空手尝试。

4、幼儿作画,教师指导。

(1)教师讲述:今天我们都来当春风娃娃,让柳树姑娘的头发长得长长的,多多的,在她的辫子上扎上绿色的蝴蝶结,把它打扮得漂漂亮亮的。

(2)提醒幼儿棉签蘸取少量颜料,保持画面整洁。

5、欣赏与评价。

看看谁的柳树姑娘的头发上的蝴蝶结能交错点画,又多又漂亮。

活动反思

幼儿对于春天的生活经验不足,教师提问以后幼儿感到很迷茫,回答不到位。因此情感目标的达成度不够,这与教师过于关注技能目标有关。

幼儿园中班绘画教案 篇6

活动名称:

美术(线描画)——花瓶

活动目标:

1、欣赏花瓶,了解花瓶的基本结构。

2、能大胆想象,尝试用线描画的形式设计出各种造型的花瓶。

3、对绘画活动感兴趣,能独立完成画作。

活动准备:

经验准备:幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。

物质准备:各种花瓶图片、实物、水彩笔、白纸。

活动过程:

1、出示花瓶图片或实物,引导幼儿观察花瓶的基本结构。

教师:看一看,今天老师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底)

2、欣赏不同造型的花瓶。

(1)教师:请你们来说说,你看到的花瓶是什么样子的?(引导幼儿先从整体上来讲)

(2)教师:每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看,它们到底哪里不一样?每个花瓶的独特之处又在哪里呢?

(3)教师小结:有的瓶口又圆又小,有的瓶颈细而长,有的瓶身腹是梯形,有的瓶颈和瓶身是连起来的??

(4)欣赏线描画花瓶,请幼儿说一说花瓶上的颜色是怎样的?有哪些线条?

3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。

(1)教师:你喜欢什么样的花瓶?你想设计出什么形状的花瓶?瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?

(2)教师:你想用什么样的线条、图案来装饰花瓶?

4、幼儿大胆作画,教师进行指导。

5、展示作品,师幼互评。

活动建议:

☆环境创设

①开辟“花瓶展览馆”,引导幼儿搜集、展示各种不同材料制成的不同形状的花瓶,并随着活动内容的深入,不断地丰富有关花瓶的知识。

②设置“花瓶创意吧”,展示以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品

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