最新五年级英语教学计划
教学计划它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,下面是小编给大家整理的关于最新五年级英语教学计划,欢迎大家来阅读。
最新五年级英语教学计划篇1
一、学情分析:
英语一开始,学生往往是带着好奇的心情来学这门课的,也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们喜欢引起别人的注意,重视老师的表扬,部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。他们的记忆力好,形象思维好,但缺乏理性思维,相当一部分学生学习英语的目的性不明确,对它的重要性认识不足,只处于肤浅的了解,缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的。学习,他们基本明确了英语学习是怎么回事,英语学习的各个方面都慢慢走上正规,从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解,有些同学越学越有兴趣,积极性很高。随着时间的推移,课程内容增多,难度加大,就可能会有一些学生把这门课当成负担,部分学生厌学,出现两极分化的趋势。因此,针对学生掌握英语的程度不一,本期要采取有效的教育教学措施,将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务,加强对差生的辅导,提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队,全面提高教学质量。
二、教学目标:
根据五年级学生的生理和心理以及发展需求,本班英语课程的总体目标是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯,帮助他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础,帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进一步学习打下基础。
三、具体措施:
1、注重学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排灵活,以学生为主体,、短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量,多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动,充分调动学生的积极性。
2、认真钻研教材,改进教法,坚持集体备课。贯彻精讲多练,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。
3、坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中,利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件,还有体态语——-手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来,身体力行,与他们交朋友,一起游戏、一起听说,使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事,潜移默化,使得课堂气氛非常活跃,学习的积极性很高,兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加,平时少言寡语的学生也会产生浓厚的兴趣,主动参与进来一块做学习英语。
4、培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。
5、注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,及时改进。
6、注意课内操练和课外积累相结合,继续抓好早晨朗读和课间口语操练。
7、坚持整体教学与分层教学相结合,加强课后辅导,坚持保持与学生的心理沟通。
8、加强对学生学习策略的指导。根据不同学生的不同要求,教他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。
9、坚持节节清、天天清、周周清、月月清。
随着社会对教师素质要求的不断提高,研究的不断深入,教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余,我计划不断进取和自我更新,努力提高个人综合素质,为学生能持续接受高质量的教育教学而努力。
最新五年级英语教学计划篇2
一、指导思想:
坚持英语教学的实用性原则,改变过于注重语法和词汇的讲解和教学的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动学习模式;根据小学生的特点,正确把握语言知识与语言技能的关系。这学期的英语教学重点是听、说、读、写的训练。要培养学生良好的语感、良好的语音语调、正确的听、说、读、写习惯和使用语言的习惯。重要的是要培养良好的接受和学习英语的方法,以便为进一步的学习奠定基础。
二、学生学习情况分析:
五年级学生学了两年多英语,有一定的基础。英语听、说、读、写的好习惯基本养成。但是由于教材内容比以前越来越难,学生的学习兴趣比以前更难保持,容易出现两极分化。所以这学期要注意转化后进生,因材施教,分层次教学,兼顾不同年级的学生,保持学生的学习兴趣。虽然五年级已经升到高年级了,但还是保留了孩子的特点。他们活泼好动,对新事物有强烈的好奇心,有强烈的求知欲,有强烈的表达欲。因此,教师应该一如既往地采用新的、生动有趣的教学形式来保持和提高学生学习英语的兴趣。
三、教材分析:
这本教材难度合理,过渡平和。它主要采用全物理响应的教学方法,使学生在不同的学习活动中感知和使用英语,从而使学生可以通过做、唱、玩来学习。在过去两年的基础上,本教材的内容继续选择与学生生活和学习现实密切相关的话题,满足学生的需求
六个单元依次涉及新老师、周、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实、生动、有趣,让学生开心、快乐
教材的教学形式丰富多样,有对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等。让学生在丰富多彩、有趣的课堂气氛中学习和使用语言。在培养学生能力方面,这类活动逐步培养学生自主学习和反对使用语言的能力。由此,学生积极求知、努力进取的潜能也得到了发掘。
四、教学目标:
1,激发学生学习英语的兴趣
2、能听懂并回答12组对话,能简单交流
3、能够听、说、读、写92个单词并简单使用。
4、培养两个人在小组对话中交谈和合作的能力
6、会唱8首歌。
7、会听歌,会说话,会唱歌
8、能够理解6种简单的中西文化知识
五、教学难点:
(强调)
1、能够按照第四次会议和第三次会议的要求掌握所学单词。
2、能够根据第四次会议的要求掌握所学的句型。
3、使用日常交流用语,使用四种句型,交流简单,说话大胆,发音正确
4、在任务型学习过程中,运用相关的语言知识和技能完成一项任务
5、进一步培养良好的写作习惯,能够书写工整规范
(难度)
培养良好的英语听说读写习惯
不及物动词教学措施:
1、根据学生的年龄特点,充分利用直观教具和电化教学手段,营造良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。
2、在教学过程中,采用情境教学法,让学生沉浸在课堂中,积极参与课堂教学,调动学生的非智力因素,提高学生在实践中运用语言的能力。
3、使用教材,根据学生会的实际情况,很难重现每个单元的各个章节。
4、课后设计全面高效的作业,实施巩固知识,并加以应用
六、培训措施:
(a)培养优秀人才的措施
好学生智力更好,更重要的是学习习惯好,学习积极。所以在教学过程中,在提出和其他同学一样的基本要求的基础上,这部分同学要适当提高要求,增加难度。具体措施如下:
1,学生‘优差’搭配,合作标准。在分活动和小组活动中,优秀生和差生要适当搭配,以利于实践活动的顺利开展,同时充分发挥优秀生对差生的引导作用,弥补大班教学的不足。
2、鼓励资优学生订阅英语报刊杂志,多吸收课外英语知识和西方文化知识,拓展知识面。
3、鼓励资优学生参加各种英语竞赛,提高英语水平。
(2)扶贫措施
一般来说,后进生思维迟钝,理解和应用能力差,上课活跃,注意力不能集中,解决难题能力弱。他们不是不会雕枯木的穷学生。他们的差异主要是行为、习惯、态度上的缺陷。根据后进生形成的原因,我制定了以下措施:
1、主动发掘自己的优势,并发扬光大,尽量少批评,多表扬,多鼓励,多帮助,让他们在课堂上感受到老师的重视和理解。
2、在教学中,由浅入深,由易到难,逐步深化,注重方法和评价,以免害后进生。设计适合自己梯度的知识和题型,让后进生有一个成功的学习经历,从而激发学生学习的积极性和主动性,增强学习的自信心。
3、业余时间提供有针对性的辅导,积极与家长沟通,得到他们的配合。在课堂上,给他们更多的关注,努力在这学期取得进步
最新五年级英语教学计划篇3
一、基本情况分析
5 (1)班48人,其中男生25人,女生23人。五年级学生正处于从儿童到青少年的过渡时期。这个年龄的孩子很好奇
这一系列新教材使教学变得灵活,有助于因材施教。这样既有利于开发不同层次学生的智力和能力,又适合农村小学生的需求,保证他们能满足《新课程标准》最基本的要求。突出兴趣,培养,保护,发展求知欲,娱乐。小学五年级英语教材突出学生兴趣的培养。所有教材都使用色彩和绘画,情景对话贯穿整套教材。紧密结合幼儿的新颖性、活动性、模仿性、说话性、歌唱性、舞蹈性、表演性等特点,安排设计教材的内容和形式。教材中安排了大量的歌曲、游戏、绕口令、谜语、诗歌和一些通俗易懂的寓言。
二,整本书的教学目标和难点
A、整本书的教学目标:
1)能听、说、读、写92个单词或短语,13组句子和9个单句。(包括老师、课程、食物、家务、生活家具、自然风光等。)要求能在真实语境中正确使用,能读懂短文。
2)能听、说、读16个单词。
3)能够学习6种手工制品。
4)能听懂并唱8首歌。
5)能听懂并唱12首民谣。
6)能完成6项自我评价活动。
7)能看懂6个幽默故事。
8)能够理解6个简单的中西文化知识。
B、教学重点和难点:教学重点:听、说、读、写四句,以教学任务为单元的教学重点,以每节课的语言点、词汇、句子为重点语言知识。
教学难点:有些句子比较复杂;英语学习基础差异较大,很难进行同步教学。在真实情况下正确使用所学的句型。
三、教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在学习中使用,从而保证学生英语学习的可持续发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做,进行了大量的语言训练和练习。
3、设计全面高效的作业,培养学生良好的写作习惯,书写工整规范正确。
4、培养学生拼读音标的能力,保证学生自主学习的质量。
5、根据学生的年龄特点,培养学生良好的阅读习惯,为语音语调打好基础。充分利用视觉教具和视听教学方法,营造良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。
6、在教学过程中,采用情境教学法,让学生沉浸在课堂中,积极参与课堂教学,调动学生的非智力因素,提高学生在实践中运用语言的能力。
最新五年级英语教学计划篇4
教材分析
本册教材共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分,共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词,并培养学生的阅读能力;C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言,通过听力活动,评价学生的学习效果。
一、学情分析
五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重,口语能力较差。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣,注意加强口语、阅读能力的训练。
二、教学目标
1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4、能四会要求掌握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8、能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。
三、教学重点难点
1、重点:
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
2、难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
四、主要措施
1、根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。
2、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。
3、活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。
最新五年级英语教学计划篇5
一、学生情况分析
学生已学过两年多的英语,已有一定的基础,并且教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,基础教学,分层教学,保持学生的学习兴趣。
二、教学目的与要求:
1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学内容与目标:
1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能听懂、会唱8首歌曲。
4、能完成6个自我评价活动。
5、能理解6个幽默小故事。
6、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施:
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4、多为学生营造一引起学习氛围,如:创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
7、多与学生交流,进行口语交际训练。
五、学困生教学措施
1、了解学困生心理,建立师生感情。
2、尊重、理解、宽容、善待学困生。
3、借助集体力量感染学困生。
4、给学困生制定适合他们发展的学习目标,充分肯定他们完成教学目标的能力,以达到培养其自信心。
5、家庭的配合是学困生转化的外部条件,通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通,交流信息。
六、学优生教学措施
英语是一门交际工具,是一门实践性很强的课程,大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦,不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。
1、活跃课堂气氛,为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。
2、课后为学优生增加相应的训练,从词—句—篇。并在适当的时候让他们展现自己。达到逐步培养自学的能力。