八年级英语教学计划精选范文合集模板汇总

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教师要努力提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观。以下是小编整理的八年级英语教学计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

八年级英语教学计划范文一

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、教材简要分析

《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

四、提高教学质量的可行措施

1)、面向全体学生,注重素质教育。

2)、以学生为主体,尊重学生个体差异。

3)、采用活动途径,倡导体验与参与。

4)、开发课程资源,拓展学用渠道。

五、具体措施:

1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。

2、每天记40个生词,10个常用句子或习语。利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

3、认真落实晨读制度,规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施“任务型”的教学途径,培养学生综合语言运用能力。

8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

六、课程安排及教学进度:

1、教授不同层次的学生

要激励和指导班上那些学有余力的学生,同时也为那些不善表达的学生提供必要的支持。精心安排教学进度,让语言不够流利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言项目。

结对活动和小组活动对各个层次的学生都有帮助,在由不同层次学生组成的对子和小组中,尖子生在帮助后进生的同时自己也复习了所学知识,这是非常有价值的。在层次相同学生的对子和小组中,后进生按照自己的进度完成活动并操练语言,必要时向对方提问。

2、抓好学生听说读写训练

听说读写四中种技能的训练是相互紧密依赖的。说的能力很大程度上有赖于听的能力。初一重听说,但读写要紧跟。教师应尽量在课堂上使用英语训练在英语环境中听说英语。教师在课堂上强调口语,这会使学生把语言看成活的东西,看成有用的交际工具和了解世界的工具。要鼓励学生互相问候,交流有关他们自己、学校、家庭的简单情况。

3、抓好语音、词汇、语法教学

学好语音是学好英语的基矗要利用教学录音带,使学生掌握正规语音及语调,让学生多听、多模仿,逐步掌握正确的朗读技巧。

词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。要真正掌握词义和词的用法,还必须通过有情景的课文教学,并结合听说读写等言语实践才能达到。教学中要注意词不离句,句不离文。

教学语法的目的,是使学生更好地进行听说读写等语言实践活动,而不是让学生死记硬背规则。学生要自己逐步发现规律,归纳出语法规则。学生做出的错误归纳,需要老师做适当的讲解。

4、让学生在课堂上更多地使用英语

提高课堂上英语使用率的一个最好的方法是全英语教学。从使用简单的陈述句开始,这样可以帮助学生对新语言建立自信。教师可以提问。并要求学生全部用英语回答。

七、教学进度

TimeTeaching content

Feb10—Feb22Unit1

Feb23—Mar3Unit2

Mar6—Mar15Unit3

Mar16—Mar24Unit4

Mar27—Apr5Unit5

Apr6—Apr14Revision for Units 1—5

Apr17—Apr26Unit6

Apr27—May16Unit7

May17—May26Unit8

May29—June8Unit9

June9—June19Unit10

June20—June27Revision for Units 6—10

八年级英语教学计划范文二

一、教学内容及教材分析:

本教材增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景,便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。还有一些课文反映了社会主义建设、人口教育、环境保护、宇宙飞行、科学家生平事迹等。教学内容渗透了思想品德的因素,寓思想教育于语言教学中。并且教材配备了练习册、听力练习、听力训练录音带、教学挂图、教学录相带及中英文教参等必不可少的教学辅助工具。

二、教学重点、难点:

教科书分为12单元,复习单元教学四课时,其它单元教学五课时。每一节课的教学内容大体有三部分:

1、复习前面已教的语言材料;

2、教学新的词汇、语音、语法;

3、开展各种形式的听、说、读、写训练活动。

课堂教学五般采取以下五个步骤:

复习、介绍、操练、练习和巩固。

在每一步骤中,教师的任务也稍有改变:复习—强化记忆者,介绍—示范表演者、操练—组织者/指挥,练习—裁判员/监督员/监听者,巩固—帮手。组织课堂教学的方法可用教师提问,学生逐个回答,全班学生集体回答或齐声重复教师的话,或分小组朗读对话等。

三、教学拟达目标:

1、使学生的思想认识有一定的提高,能热爱自己的家,孝敬父母亲,在学校能尊敬老师,团结同学,还着重培养热爱祖国的感情。

2、在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学习成绩和分数。

3、提高学生听、说、读、写的各项能力。

4、培养学生良好的阅读和学习习惯。

四、学生基本情况分析:

初三二班现有学生53人,男生24人,女生29人。总的来看,女生较自觉、肯学。成绩较好;男生较散漫基础较差,学习欠缺主动性和积极性。

初三一班现有学生53人,男生28人,女生25人。该班女生学习勤奋,但课堂上不够大胆发言;男生却更加散漫、懒惰,学习兴趣不浓,堂上经常有人讲话。

五、教学改革的设想:

本学期要求教完初中第三册(上)共有10个单元。主要内容有:情态动词can,may,must,和have to的用法,时间、条件、宾语从句,系动词、不定代词、副词的用法,并列句、反身代词、冠词,过去进行时态,现在完成时等语法项目以及一些日常用语。要求学生理解和会运用这些知识,并且要熟记这些常用的`语法知识,能听懂、日常用语和较长的短文,进一步提高学生的听、说、读、写的能力。

六、教学措施:

1、继续推行分层教学,面向全体,偏爱后进生,因材施教,抓两头,促中间,对学生做到“五心”。

2、加强课堂上小测,及时掌握学生的情况,调整教学方法,采取补救措施,增强学生的自信心。

3、尽可能地运用英语进行课堂教学,加强听说训练。

4、教学中要着重激发学生的学习兴趣,让学生动口、动手、动脑参与学习,积极采取多媒体教学,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

5、利用课外时间对优生、后进生进行辅导。达到抓优扶差的目的。

6、深入钻研新在纲,新教材,学习有关的教学理论,把握最新的教学动态和要求,改进教学方法。

七、本学期的奋斗目标:

通过一学期的教学,力求使学生的学习成绩提高到一个新的水平,使学生的平均分、优良率、全格率都有所提高。同时要不断地培养学生的学习兴起,要想尽办法挪转学生的学习态度,缩短两极分化的距离,尽可能地减少低分段学生的人数。

八、教学进度安排:

第一周:教学第一单元

第二周:教学第一单元

第三周:教学第二单元

第四周:教学第二单元

第五、六周:教学第三单元

第七周:教学第四单元

第八周:教学第四单元

第九周:教学第五单元

第十周:复习,期中检测。

第十一周:教学第六单元

第十二周:教学第七单元

第十三周:教学第八单元

第十四、十五、十六周:总复习,期未考试

八年级英语教学计划范文三

一、教材分析

本教材共有10个学习模块以及两个复习模块组成,每一个模块含三个单元和一个练习活动(work book),基本符合本学期20周,每周四课时的总体教学安排。每个模块的第一、二单元学习新语言,第三单元运用语言,用以巩固本模块所学内容,还有一个介绍世界文化知识的专栏。每个学习模块在workbook部分都配有一个练习模块。本册还包括期中复习,期末复习模块,供学生在期中和期末对所学内容做一定的总结性练习使用。

二、学生分析

初二三班有学生48人,学生基础不是很好。从上一学期的测试情况来看,优秀率14%,及格率30%,成绩不理想,大多数学生自学能力较差。有几个学生不写作业,上课不认真听讲,学生之间的学习水平差距较大。本学期的教学任务非常重。

三、教学目标

1、本学期要求学生学习以下语法:宾语从句,条件从句以及直接引语变间接引语等。从多方面强化语言技能的训练,特别关注学习策略的培养。结合每个模块的主题,对学生进行文化意识方面的渗透。

2、注重题材和功能的多样化,课文语言地道鲜活,难度适中。

3、贯彻国家《英语课程标准》初中阶段对语言知识的各项要求,运用多种方法使学生在初中必要时达到1600个单词的词汇量。

4、《英语》新标准教材的内容都是采用尽可能的语境化设计,也就是说,尽可能保证所有课文的语境都是与真实生活一致的。

为此,我们不得不在教学内容中包括一些语境词汇(就是为了语境真实而使用的词汇,主要是一些背景说明的词汇,衔接性词汇等),这些词汇都不属于基本教学要求,也就是说,对这一部分的词汇的学习,不明确要求学生掌握。

四、教学措施

(一)确定恰当的教学目标;

确定恰当的教学目标是合理使用《英语》的一个关键,这能充分尊重学生的个性差异,能方便不同程度的班级灵活掌握教学内容的要求,同时为教师提供更丰富的教学资源。

(二)创造良好的学习气氛;

努力创造一个快乐有趣的课堂气氛,让学生感到学习英语是有趣的游戏,而不是令人恐惧的艰难任务。笑容和幽默是教师每天应该带到教室的东西。

(三)在课堂上尽量使用英语,适当使用汉语;

(四)鼓励与纠错相结合;

鼓励是帮助学习者克服学习英语困难的良好方法,而且任何鼓励都会让学生感到高兴。错误是学习的过程,适当纠正错误是必不可少的。

(四)利用录音磁带,训练学生听力。

(五)尽量使用多媒体,提高学生兴趣。

五、教学时间分配见教学进度表


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