小学语文教研组工作计划五篇

|小姚2

语文教研组要加强各年级备课组的管理,完善团体备课制度,建设好语文学科资源,为教学供给有效的资源共享,由备课组制定分组备课,其他教师进行修改补充,制定电子教案。以下是小编整理的小学语文教研组工作计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学语文教研组工作计划(一)

一、指导思想

本学期我校语文教研组以新的课改理念为导向,以教师为主体,经过磨课、试课、上课等环节,充分发挥各年级备课组的作用,展现教研组研究、指导、服务的职能,以全面提高教学质量为目标,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究。

二、工作目标

1、营造欢乐课堂教学,让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。

2、创低年级特色课堂教学,1-2年级学生识字量达2000字以上;中高年级继续抓好课堂写作,搞高写作水平。

3、按时保证质量的完成学校规定的各种常规工作。

4、创立“优秀教研组”,进取参加各种活动,切实加强学科组教学研究,提高学科组教学研究本事,争取好成绩,争当优秀教研组。

三、工作要求及措施

1、结合学校实行课改方案,继续深化我校小学语文课堂改革

让课程改革更加深入,我们善于总结经验,研究解决课程改革中出现的新问题,具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律,在新学期里,我们要做到备课要精心,上课要认真。

(1)1-3年级创特色教学,继续进行趣味教学,强化直映识字教学。4-6年级探讨作文教学,强化学生表达本事。

(2)切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析,并及时上传学校博客。

2、加强教研组常规管理。

加强学校教学质量监控,经过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试,质量分析等各个环节全程关注。

(1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中,要异常重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优补差的工作。。

(2)备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠;

(3)挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。

本学期,我校语文教研组利用本校教研活动和团体备课时间,加强各年级备课组的管理,完善团体备课制度,建设好语文学科资源,为教学供给有效的资源共享,由备课组制定分组备课,其他教师进行修改补充,制定电子教案。

(4)充分利用团体备课,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。

(5)每人每学期听课不少于10节,同时做好听课记录及听后反思。

(6)养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。

(7)、抓好学生的书写工整,提出练字要求:

A、1-2年级铅笔字,3~6年级白板字钢笔字。

B、具体练字时间:中午午休时间及班主任安排的写字课。

C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。

3、强化青年教师专业水平,使教师教学素养的全面提升。

4、进取参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛,进取向报刊投稿。

5、各备课组精心组织语文活动。

四、作业检查要求

1、四五六年级检查:

1)、语文课堂作业本(全批全改)

2)、学期考试吧(有眉批,有教师点评,教师评价等级)

3)、定期周记或者学生日记。(有教师检查记录)

2、二、三年级检查:

1)、语文课堂作业本(全批全改)

2)、考试吧(有眉批,有教师点评,教师评价等级)

3)、生字抄写。(全批全改)

3、一年级检查:

1)、语文课堂作业本(全批全改)

2)、生字抄写以及写话本。(全批全改)

五、各月活动安排:

三月

1、团体备课。

2、研讨课安排

四月

1、语文活动。

(1)、一、二年级写字比赛。

(2)、三、四年级钢笔字比赛。

(3)、五、六年级作文竞赛。

2、教学常规检查

3、总结通报上月业务检查情景

五月

1、检查学生作业。

2、进行期中考试。

3、各年级小结期中测试情景,明确后半学期的目标

4、语文活动

(1)、一、二年级朗诵比赛。

(2)、三、四年级趣味语文竞赛。

(3)、五、六年级手抄报比赛。

5、教学常规检查与上报。

六月

1、检查学生作业本和教师教案。

2、各年级制订期末复习计划。

3、组织1--6年级期末测试。

4、教研组工作总结。

5、教师收集有关资料及教学心得,并上交论文或案例。

6、进行全面复习。

7、期末复习考试。

小学语文教研组工作计划(二)

一、指导思想

本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组研究、指导、服务的职能,促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行,努力提高语文课堂教学效率,开创我校语文课教育教学新局面。

二、具体工作和要求

1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件,转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、资料和要求。继续注意转变以下教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。

2、抓好教学常规,将素质教育要求落实到学科教学中,抓好教学常规是提高教学质量的保证,也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心,以抓学生的学习习惯为重点,抓学生的本事培养和抓良好的性格构成为重点。

3、坚持开展每周一研活动进取鼓励教师上公开课、相互听课、评课等活动。

4、加强师资培训,构成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作:(1)苦练内功:全体教师异常是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。(2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。(3)鼓励语文教师勤于笔耕。期望教师们能经常写教学反思,这对提高自身的教学水平是十分有好处的。

5、本组的所有教师必须上2节高质量的研究课。

6、组织各种语文学生学科竞赛活动,让生活充满语文。

三、具体安排

九月份:

1、制定语文组活动计划,各语文教师制定学科计划;

2、组织学习《语文课程标准》;

3、搞好开学工作。一年级语文教师上研究课;

十月份:

1、二年级语文教师上研究课;

2、组织学习《语文课程标准》。

3、学生学科活动

十一月份:

1、三年级语文教师上研究课;

2、组织学习《语文课程标准》;

3、学生学科活动;

4、期中教学检查。

十二月份:

1、四年级语文教师上研究课;

2、组织学习《语文课程标准》;

3、学生学科活动;

4、参加学校的教学比武。

一月份:

1、评选出优秀研究课;

2、认真撰写教学论文,参加县论文评比活动;

3、组织学习《语文课程标准》;

4、观看教学录相。

四、上研究课安排一年级语文教师、二年级语文教师、三年级语文教师、四年级语文教师

小学语文教研组工作计划(三)

一、指导思想

认真学习省委、省政府关于中小学生减负精神,我校语文教研工作更新观念、真抓实干,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本“的教育思想。紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务本事,为全体学生的健康发展服务。

二、工作措施

(一)强化本教研组建设,进取发挥教研组的团队合作力量。本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究,把本教研组作为一个有力的团体,让每一位教师在团队中发挥自我的潜能,凝聚智慧,创造智慧。

1、教研组要认真进取开展各项活动。

2、教研组本学期开展三次综合性学科活动。4月书法比赛5月知识竞赛6月字、词积累比赛。

3、做好各项工作。教研组每一位教师要认真备课,认真上课,按减负精神科学合理布置作业,作业及时批改及时反馈。

4、组织教学研讨活动。

有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“教学研究”活动

本学期按排每个教师上一节公开课。

本学期将按减负精神,组织教师们按年级进行团体备课,组织公开的教研活动,组内教师之间互相进行听课、评课活动。

(二)加强教学常规管理,提高教学质量。

1、加强教学常规管理。全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课资料上课,提前进课堂,准时下课,每一天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。

2、做好学生的等级评定。本学期,将对学生进行等级评定和鼓励性语言评价,一律取消百分制。

(三)在学习与实践中不断提高教师的队伍素质。

教师的发展才能促进学生的发展,学校的发展。

1、进一步加强青年教师培养工作,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设。

2、抓好教师的业务学习。本学期将进行教师三笔比赛。

3、开展走出去,请进来活动。鼓励教师进取参加各项培训工作,回来后上好汇报课,并谈一谈自我的学习体会,使一人学习,大家受益。

4、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。

小学语文教研组工作计划(四)

一、指导思想

以课程改革为中心,以提升教师教学本事为抓手,以提高教学质量为目标,以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点,遵循《小学语文新课程标准》,深化课堂教学改革,全面推进素质教育,进一步提升我们中年级语文教研组每个语文教师的素养,从而全面提高中年级语文教育质量。

二、工作思路

本学期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风,按照教导处工作安排,开拓性地开展工作;经过注重教师学习、交流、研讨,依托学生活动,结合校情、学情,营造大语文教育氛围,着力提高我校语文教研水平。对待教研活动,提倡人人参与,相互提高,深入开展,并做到有目标,有准备,重过程,有收获。

三、工作重点及主要措施

(一)立足课堂教学研究,提高语文教学质量

1、进一步强化理论学习,使新课程新理念内化为教师的教学理念,实施于整个教学过程。让教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊等学习教科研理论,强化教科研方法和技能,不断提升教师的理论修养。

2、每位教师要深入学习、研讨新课标中年段的要求,对本年段的要求能融会贯通,用以指导自我的教学工作,提高教学质量。

3、组织教师开展教材解读活动,就本册教材阅读教学、习作教学等资料的教学要求、目标、做法统一思想,制订计划,扎实推进。

4、进取开展各年级的团体备课,在自我独立思考的前提下,资源共享,使每个人对教材有跟好的把握,提高课堂实效。

5、认真写好教学反思,及时记录课堂中的点滴体会。进取撰写教育教学随笔和论文并投稿,期末写出一篇有较高质量的教学经验反思或案例剖析。

(二)立足语文教师队伍建设,提高教师业务水平

1、备好课,上好课,切实提高教学效率

坚持每周一次的团体备课,达成共识,缩小教师的教学差异,避免出现教学失误,以更好保证课堂教学的有效性。

2、进取推进“教学结对”活动,加强交流。

组内成员进行“互帮互助”结对,教师间要互相听课、评课,以取长补短,在实践中反思,在反思中提高,不断提升自我驾驭课堂的本事。

加强教研组团体备课与评课的力度。上好教研课,做到人人参与评课,及时自我反思,从中提高教学认识、教学本事、教学水平。

3、轻负担,高质量,严把作业关

严格执行省减负规定,控制作业量,确保学生的活动时间。遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业,增强作业的实践性与开放性,做到精、活、实,提高学生学习成绩,培养学生的创新精神与实践本事。进一步重视写字教学,让“提笔既练字”深入人心,让每位学生会写汉字,能写好汉字。

(三)立足课题研究,提高课题研究的质量。

认真抓好组内课题“提高小学中年级语文课堂实效性的研究”,教师应在平时围绕课题认真搜集、整理并学习理论和实践资料,在教学中有针对性地进行课题研究教学实践,同时不断反思,总结经验教训,争取写出高质量的课题论文,争取在下学期顺利结题。

四、工作安排

第二周:解读本册教材,制订教学计划

第四周:“提高小学中年级语文课堂实效性的研究”研讨

第八周:教学研讨课

第十周:研讨课评课交流

第十二周:有关课题的理论学习

第十四周:研讨课

第十六周:研讨课讨论交流

第十八周:“提高小学中年级语文课堂实效性的研究”研讨

第二十周:期末总结交流

小学语文教研组工作计划(五)

一、指导思想

以现代教育思想、现代教育理念为指导,全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》,认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论,提高教育教学基本技能和驾驭教育教学本事,强化教师专业化发展,创设良好的语文教研氛围,扎实推进有效教学,奋力打造语文优质课堂,进取、稳妥、有效地深化语文教学改革,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇,把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路,关注每一个学生的发展,为学生的发展服务。进取开展专题研究,重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵,不断更新教学观念,端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展,使教研工作更好地促进学生和教师的成长,全面提高教学质量,提高学生语文综合素养,使学生爱学语文,会学语文,学有用的语文。

二、重点工作及措施

1、组织全组教师学习、实践《语文课程标准》,加强对课程标准的基本理念,课程目标,资料标准,实施提议等资料的认知、理解和应用,树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人际关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式。

2、执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度,认真组织听课、评课,做好课堂即时指导。

3、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题,各年级根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自我思考、做法的文章,以教学监测为基础,切实做好教学分析和评价,促进教师自我反思。

4、以“提升教学质量”为目标,加强质量监控。

5、有效利用学校网络资源的优势,人人参与。鼓励学生和教师将自我的习作、作品发表在网上。

6、开展师生同读书、读名著活动,组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵,手抄报等各项校级活动,进取组织学生参加校外、网上作文竞赛。

7、围绕学校“打造儒家文化书香学校”这一特色,开展古诗文背诵大比拼活动。利用课余时间和中午课前十五分钟,有计划的背诵校本课程里小学生必背古诗,同时有所拓宽。进取参加校本培训,认真学习理论性文章和有关经验。引领孩子们与儒家思想为友,让儒家思想溢满学校,充满心灵。

8、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动,如:中高年级的手抄报,低年级的生活识字等,把语文学习延伸到课外、社会当中。

9、落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行定期和不定期的检查,并做到检查有记载,有反馈,发现优点及时表扬,发现问题认真及时解决。

10、组织丰富多彩的学生读书活动,利用课外阅读,设计一系列的阅读指导和训练,把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用阅读一齐分享、探讨、思考、感悟,使学生步入完美的阅读境域,在广泛的阅读中,启智怡神,丰富人文素养,从而增长学生的课外知识,开阔学生的视野。

三、具体安排

1、制订备课及个人教学计划。

2、召开课外阅读研讨课活动。

3、组织学习《新课标》解读材料。

4、组织教师互相听课、评课及优质课评选。

5、手抄报大赛。

6、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。7故事演讲比赛比赛。

8、作文比赛。

9、制订复习计划。

10、上好复习示范课。

11期末考试。

12、教研交流期末复习研讨会。


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