关于天宫课堂观后感
从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，下面是小编为大家整理的关于天宫课堂观后感，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
关于天宫课堂观后感精选篇1
今天我们观看了神舟十三号的直播，我有以下观后感。
首先航天员王亚平给我们介绍她们的睡处以及他们的厕所。随后又给我们介绍了一些小冰箱、加热器、还有小型的微波炉。
然后做了一个乒乓球实验。首先让在地球上的学生们把乒乓球放在水杯里，乒乓球浮了起来。王亚平照样把一个乒乓球放在水杯里，接着用一个木棍把它往下压了一下，神奇的是乒乓球竟然停在了水杯中间。当时我也很惊讶，为什么在地球上把乒乓球放入水中就会浮上来，怎么也下不去?可为什么在宇宙空间站里，乒乓球放入水杯里就会沉下去呢?后来一听王亚平阿姨讲解，我才明白了原来是太空里浮力几乎消失了。
还有用水袋做水晶球的实验。首先王亚平老师把水袋里的水一滴一滴的滴向水膜里，水膜一点点的变大，变厚，最后变成了又大又圆又漂亮的水晶球。接着王亚平老师往这个又大又圆的水晶球里滴了许多蓝色的色素，水晶球里的色素就在一点点的扩散。随后又往水晶球里放了半个泡腾片儿，过了一会儿，水晶球就冒出许多的小泡泡，好看极了。
看完这堂天宫课堂，我了解到了许多关于外太空的知识。我明白了科学是无处不在的。我还知道了要好好学习，天天向上。在以后的生活里，我一定要善于观察，多多思考，我们要更加为祖国争光。
关于天宫课堂观后感精选篇2
我们收看了一节来自中国空间站录制的“直播教学”，由神舟十三号的宇航员翟志刚、王亚平、叶光富进行讲解。
宇航员们给我们介绍了很多他们生活所需要的设备，也解答了大家许多在这方面的问题。有防护失重的“企鹅服”、在失重环境下跳动的心肌细胞、不借助把手在太空中转身，当然，在这其中，我最感兴趣的还是——泡腾片实验。
大家都知道，泡腾片如果放入水中，会产生大量的气泡，那么在太空中，它会是怎样的一种表现呢?
在这节课中“太空教师”王亚平老师就来解决这个问题，她首先拿出了先前已经准备好的失重水球，为了让它更加明显，王老师还在水球中加进了蓝墨水。随着半片橘色的泡腾片被塞了进去，一种美妙的现象出现了：水球变得膨胀起来，里面充满了泡泡，还散发着迷人的香气。这项奇妙的实验，使我深深地沉浸在其中。
但是时间总是短暂的，仅一小会儿的时间，宇航员们就要和我们说再见了，但是我还有许多问题想去探究，所以我一定要好好学习，争取长大后亲自穿上宇航服去研究!
关于天宫课堂观后感精选篇3
下午3：40，“天宫课堂”第二课开课啦！神舟十三号的航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站太空舱内为我们直播讲解和在轨演示太空“冰雪”””实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施等内容。让我们了解了很多在地球上无法发生的奇妙实验，比如我喜欢的冰墩墩太空空翻和水油分离实验。在地球上的水油很自然分层，而在太空是混在一起的。但在太空经过离心力的作用，水油也能分层，这让我想到了我们的洗衣机甩干的原理。我们仿佛身临其境，不断感受太空科学的魅力。
宇宙浩瀚无垠，探索永无止境。超越时空的对话和学习，让我感受到祖国的强大，为生活在我们伟大的祖国而自豪。太空舱里还有很多的知识，需要我们积极去探索和了解；太空里还有很多人类还未探索的知识，需要我们去研究它们！
关于天宫课堂观后感精选篇4
天宫课堂第二课20__年3月23日15时40分在中国空间站开讲，带着激动的心情观看，首先神舟十三号乘组航天员翟志刚叔叔、王亚平阿姨、叶光富叔叔相互配合以天地对话方式对北京，西藏，新疆直接连线进行授课。
课堂上，我们航天员叔叔，阿姨演示太空“冰球”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验等，介绍与展示空间科学设施。太空“冰球”实验演示失重状态下的饱和液体结晶现象，液桥演示实验演示失重环境下水的表面张力作用，水油分离实验演示失重环境下水油分层现象消失、通过旋转产生离心力实现分层，通过学习我了解到很多有关科学的实验，我相信我们的未来是一个充满科技的未来，我也会努力学习科学知识。最后我祝三位航天叔叔阿姨们能早日回到地球，完成他们的任务，和家人们团聚！
关于天宫课堂观后感精选篇5
今天下午，我坐在电视机前兴致勃勃地观看《天宫课堂》第二课。我们“神舟十三号”的三位宇航员给我们又上了生动一堂科学课。王亚平老师一开场就做了一个“冰球”实验，引得我连声称奇。小球被挤压出来后，立刻变成了一颗冰球。更神奇的还在后面呢！老师居然说这颗“冰球”不但不冰，而且还略有余温，我想：太空中的“冰球”不但不冰，还是温热的，不如叫它“热球”呢！
除了冰球实验，还有水油分离，太空抛物，还介绍了太空空间站的许多实验物品，我知道现在很多科学原理，我还不理解，但是我会加倍努力，好好探索。奇奥尔科夫斯基曾经说过：“地球是人类的摇篮，但是人类不会永远生活在摇篮里。”中国人迈向太空的时代已经到来，我们少年儿童要不负韶华，勤奋钻研，祖国的未来寄托在我们身上！
关于天宫课堂观后感精选篇6
虽然疫情阻挡了我们上学的路，但阻挡不了我们热爱科学的心。今天我看了《天宫课堂》，心情久久不能平静，似乎有诉不完的科学情怀。
在空间站里，翟志刚、王亚平、叶光富三位老师为我们广大青少年带来了一场别开生面的实验课。虽然只有短短的一个小时，但它拉近了我们与宇宙之间的距离。在这一个小时里，我大饱眼福，不仅看清了失重状态下饱和液体结晶的现象，了解了在空间站里必须通过离心力才能使水油分，还知道了在微重力环境下水的表面张力会大显神威。这一切让我感受到了太空藏着无穷无尽的奥秘。最后，他们还为现场课堂的同学们解答了很多有关宇宙奥秘的问题，我多么希望自己也是现场的一员能向他们请教！
我是一个热爱科学的人，听完这堂课更加激发了我探索宇宙奥秘的兴趣，我深深的知道，要想探索宇宙奥秘，必须从小努力学习科学文化知识，我将不懈地努力奋斗，去实现我的天宫梦。
关于天宫课堂观后感精选篇7
今日，我收看了“天宫课堂教学”第二课，学习培训到了很多专业知识。此次授课的老师并不是一般的“老师”，她们竟然在太空授课!她们便是翟志刚老师、王亚平老师、叶光富老师，是神舟十三号乘组宇航员。
这一课，亚平老师给大家详细介绍了很多太空科学专业知识，有“宇航员在轨工作中生活场景展现”，有“空间细胞学科学研究实验展现”，有“水的浮力消退实验”，有“收缩水支撑力实验”，有“水球电子光学实验”和“咀嚼片实验”。
在其中我对“收缩水支撑力实验”最有兴趣。这一实验是亚平老师给大家讲解的。只看见餐桌上摆着一个金属圈，亚平老师提心吊胆地拿着饮用水袋朝金属圈灌水，让水吸咐在金属圈上，随后再次渐渐地灌水，使收缩水变为胀鼓鼓的.水球。在实验的最终，亚平老师还放了一张她和她闺女一起剪的花瓣在水球上，我惊讶地发觉花瓣一直在水球中转动，确实是太有意思了!
亚平老师还带大家参观考察了神舟十三号的内部结构。“空间餐厅厨房”，里边有简便的烤箱和饮用水调节器，也有可爱的小电冰箱，冰箱里也有新鮮的新鲜水果。
叶老师归还大家演出了空间转过身。我明白了吹气检查，和游泳的姿势全是难以实现的，仅有将两手抱在胸口才可以转过身。太奇特了!
我的愿望是我要当上航天员，在宇宙空间中畅游，去太空探索大量的宇宙奥秘!