班主任本职工作的个人总结范文

|恩琳

一段时间的工作在不经意间已经告一段落了,这也意味着,又要准备开始写工作总结了。怎样写工作总结才更能吸引眼球呢?下面是小编整理的班主任本职工作的个人总结范文,欢迎阅读!

班主任本职工作的个人总结范文1

在班主任日常管理工作中,积极负责,认真到位,事事留心。从早晨的卫生监督,仪表检查,作业上交,早读到课间纪律,课间操,课堂纪律,午休管理,眼保健操,自习课等等,每样事物都负责到底,细致监督。当然,在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育,以培养他们正确的学习目标,积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

1、加强鼓励机制。我知道一个优秀的班主任,时刻应该用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生,而是50人的班级,没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面:①首先一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的。

2、用真心感化学生。当看见那些十一、二岁活泼可爱的学生时,我们都感觉自己似乎时光倒流回到了小学时代。小学的孩子具有童真,可爱,但已经表现出善于思考问题,但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近,他们既把我们当作老师,还当作朋友,许多心里的问题都愿意与我们交流。(班主任工作 )成功让孩子体会到了成长的快乐。其实,这种快乐影响的何止是孩子。在我的教学过程中这样的事例比比皆是,而这一切都让我认识到作为一名人民教师,作为一名班主任任重而道远。经过理论的学习以及实践的探索,让我深知作为一名人民教师在日常的教学实践中要不断研究,不断创新,将对学生的德育教育深入下去。如果把德育教育比作是温暖的阳光,那么我认为每一缕都是为了孩子,为了孩子的身心健康和全面发展,为了孩子有一个更加美好的明天,为了一切孩子,为了孩子的一切。

教师是人类灵魂的工程师,教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”,而是要发自内心的关心爱护学生,帮助他们成长。在教授他们知识的同时,更重要的是教他们如何做人,这才是教师意义所在。

班主任本职工作的个人总结范文2

平凡的班主任工作,是让学生提高潜质、养成习惯、塑造人格的工作,是一件光荣而有好处的工作,而它又是琐碎、繁忙的。因此,要做好这项工作,务必花很大的精力和发奋。我把这学期的工作心得总结如下:

一、抓住思想教育

班主任是学生班群众的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作?作为班主任,使我真切感受到,没有学生的思想教育,管理就无从谈起,没有到位的思想教育,管理也就难出效率,抓班级管理,首先要做好学生的思想教育工作。

1、要抓纪律性思想教育

“无规矩无以成方圆”。严格执行《学生一日行为规范》、《学生手册》和月训练要求,以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取,纪律性差,学习不专心,此时,班主任要安抚新生的波动情绪,及时开导,婉转教育,“对症下药”,懂得学习越发奋拼搏,前景越光明诱人,否则,将被时代淘汰于门外。

2、要抓好后进生的思想教育,用心引导,唤回信心

由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响,无论是社会、家庭,抑或是学校、教师,往往忽视了学生潜质和心理素质的培养,片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境,也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓,但没有一天对自己满意过;虽然天天都在发奋,但最终还是事倍功半。久而久之,信心和斗志丧失贻尽,留下的只有对自己的不满意和不愉快。

因此,我们应根据学生自身的实际状况,引导学生实事求是地分析和研究自己:明白自己的优点、缺点所在;明白自己的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做,哪些事该立刻做,该怎样做;思考自己的过去,审视自己的此刻,设计自己的将来。其次,目标定位要合理并切合自身实际,注意目标定位的多向性和绩效性。再次,要求学生在做到学习上进步的同时,还应加强自身潜质和特长的培养,养成良好的学习品质,持续严谨的生活作风

二、抓常规教育,落实月训练重点

学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、礼貌,影响到良好群众的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,每周学习月训练要求并按要求落实月训练重点,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际状况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生间检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,评为优胜星,以此不断强化,帮忙学生养成良好的学习、生活习惯。透过大会、班会,尤其是班队会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育,激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩,要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识,要树立你无我有,你有我优,你优我新的创新意识,要树立取长补短,借力发展的学习意识。要树立今日不发奋学习,明日将被陶汰的危机意识。组织学生学习并遵守学生守则,组织学生学习并遵守优秀礼貌班级评比规定,组织学生制定和实施班风、班规和措施。

三、抓住群众主义教育

1、指导学生正确处理个人和群众的关联

透过教育使学生懂得个人离不开群众,根深才能叶茂,班兴我荣,班衰我耻,在个人利益与群众利益矛盾时,利用群众教育与个别谈心相结合,开展群众活动使学生间的关联融洽,拧成一股绳,始终牢记个人言行直接关联群众形象。

2、教育的形式要多样

要采用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等资料的学习,例如,学生阅读和教师讲解相结合,集中学习和分散学习相结合,书本学习和墙报宣传相结合,抽查学习和普查学习相结合,有奖学习和无奖学习相结合,主题班会和娱乐活动相结合。总之,要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中。

四、培养一支得力的小干部队伍

要使班级成为团结、活跃,具有良好学习氛围的整体,班级小干部的作用是相当大的。开学初,班会课采用竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部,随后采用民主选举选出小干部。有些成绩优良,但不愿为班级服务的透过竞选就落选了,而有些成绩一般,但愿意为大家服务的却能如愿当选,从而也促进了其成绩的提高。

有了一支能管理班级的小干部队伍,作为班主任,我就加强引导培养,每周二召开一次小干部会,指出他们工作上存在的问题,教给他们工作方法,放手让他们大胆干。同时树立自己的威信,这样一来不但提高了他们的用心性,而且潜质也逐渐培养起来。

五、班主任要善于观察,耐心细致地解决问题

我在工作中总结出二慢,一是慢进教室细观察。应为有二分钟预备铃,这要求学生进教室后要静心,准备当堂课的学习用具,并坐端正,迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响,则站在门口,仔细观察每个学生的表现,让学生把一个真实的自我充分展现出来,班主任这时能够掌握第一手学生动向,能够利用以后的课余时刻有的放失地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色,当学生犯错误时,我一般不会严厉地训斥,时时警戒自己要制怒,慢言细语能消除学生的恐惧感,让学生从老师的教诲中明白道理,认识错误。这样能够不损伤学生自尊心,引起逆反心理,学生也乐意理解。

六、施展爱心,让学生更贴近你

多与学生交心谈心,使之觉得老师在乎他、关心他和信任他,确立平等的师生关联,变学生被动理解管理为主动自我管理。班主任对学生的教育培养,集中体现一个“爱”字。我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生,利用晚上经常同学生电话沟通、同家长沟通。如刘哲小朋友,我透过各个途径教育、帮忙他,用爱心去开启他的心灵之门。这个学期各方面都有较明显的进步。“感人心者莫先乎情”,以情动人,以情感人,才能使学生产生情感共鸣,才会理解启发诱导;对学生满怀热情和爱心,尽量满足学生的情感需要,才能帮忙学生克服心理疾患,促进身心健康发展。如果对他们只用简单甚至粗暴的方法,只能加大与班主任的对立情绪,给班级工作的开展带来难度。因此,作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心,爱护学生,关心学生,促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来,严中有爱,爱中求严,严得适度,更会收到意想不到的效果。

总之,我深感班主任工作多而杂,但只要你具备一个爱字,那必须会把工作做好。但我觉得自己的弱点就是较粗心,工作不细致,但是坚信自己透过发奋,也会逐渐细化的。

班主任本职工作的个人总结范文3

班主任的人格魅力对学生的一生会有很大的影响,具备良好的科学文化素质,具备较强的思想政治素质和心理素质并一定就能指导好学生,必须提高自己的科学指导实践的能力。

我认为班主任必须具备良好的科学文化素质。班主任要拓展自己的视野,丰富自己的知识,文理兼通,博闻强识。从某种意义上来说,班主任要成为“全才”、“杂家”,只有这样,才能给予学生学习与生活最好的帮助和指导,让班级在科学文化素质上得到充分保证。班主任必须具备良好的政治思想素质和心理素质。政治思想素质表现在世界观、人生观、价值观的正确树立上,班主任具备了良好的政治思想素质,就会在班级管理工作中严格要求自己,为人师表,树立良好的师德形象,以自己的人格去影响、教育学生,使他们健康成长。良好的心理素质是以人的自我意识发展为核心,由积极的与社会发展相统一的价值所导向的,它包括认识的能力、需要、兴趣、动力、情感、意志、性格等智力和非智力因素构成的复杂机体,班主任要有科学指导实践的能力。学高为师,身正为范。班主任的言行对学生思想、行为和品德具有潜移默化的影响,这是一种重要的教育力量。

班主任要有一颗博爱的心。学生个性差异较大,每个学生身上所体现出来的并不一定都是我们所期望的,甚至有些学生的所作所为让我们痛恨。但是作为他们的班主任,到任何时候都不能放弃每一个学生,要像对待自己的孩子一样努力挖掘学生身上的闪光点,给他们希望,把他们扭转到正确的轨道上。

班主任本职工作的个人总结范文4

在众多任课教师中,班主任的作用尤其重要。良好的师生感情是决定班主任工作成果的关键,如何让学生亲其师,信其道,陈老师试着从以下几点做起,并收到了良好的效果。

一、尊重学生,建立民主平等的师生关系

教师只有尊重学生,建立民主平等的师生关系,使自己成为学生的同志和挚友,才能使自己的教育获得成功。不仅如此,教师热爱学生,不仅要尊重学生的人格,尤其要爱护学生的积极性和创造性。以培养学生敢于思索、敢于创新、开拓进取的精神。信任学生就是相信学生的自觉性,相信他们的进取心和创造精神,相信他们都有一颗向往美好事物的心。教师的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的人生观价值观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都直接地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有较强模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。

二、要严格公正地对待学生

教师要严格公正地对待学生。教师热爱学生与对学生的严格要求是一致的。只有在德、智、体、美、劳等方面严格地要求学生,才能真正地关心、爱护学生。爱之愈深,责之愈严,学生是懂得这个道理的。他们喜欢的是亲切而又严格的教师。当然,严格要求包括师生两个方面,是教师和学生的共同标准。严格要求由教师提出,必须从教师做起,这样才能真正起到作用。不仅如此,教师还必须公正地、一视同仁地对待所有的学生,特别要注意不能厌恶学习成绩差的、有些缺点或顶撞过自己的学生。

教师要把爱撒向每个学生的心田。教师热爱学生应该从学生的才能和品德的差异出发,区别对待,因材施教,在教育学生的过程中,尽可能地使每个学生按各自的条件前进,把教师炽热的爱撒向每个学生的心田。要科学地关怀、爱护先进学生,除了继续对他们进行学习目的和理想的教育外,还要努力培养先进学生的集体荣誉感,克服纯粹的自我观念,更要加强劳动教育。同时也要给后进同学以更多的温暖和挚爱,必须认真分析、研究后进生的心理特点,努力做好他们的工作,不能不管不问、放任自流,也不能不讲态度和方法地乱管。

三、信任学生,尊重学生

对于学生来说,信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察,我掌握了这部分学生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他们明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去。面对这种情况,我帮助他们克服了懒惰心理,校正了学习习惯,让他们变的爱学习了。作为班主任,我对这部分后进学生,首先亲近他们,尊重他们,热爱尊重是前提,严格要求是手段,学生的全面发展是目的。高中学生的尊严感和求知欲,是他们突出的心理特点,不能轻易伤害任何一个同学的自尊心。对学生要有同情心、友情般的爱心,身教重于言教,发挥老师的表率作用,深入班级,和学生打成一片。毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识,赢得学生的尊重和热爱,精诚所致,金石为开,使得严格要求也就容易实现。在纪律问题上,晓之以理,动之以情,导之以行,严格的纪律就会变成为学生的自觉行动,从而确保纪律的执行,就定能达到预期的教育目的。在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。

四、正确评价,鼓励学生

教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。

五、管理中充分发挥班委的作用

班委会发挥积极的助手作用,是班风、学风形成的关键。本学期通过竞争上岗,确定班长,再由班长负责其它班委会成员的竞聘工作。由于是竞争上岗,学生的积极性被极大的调动起来,班级的各项工作做得井井有条,包括早操、早自习、班级课堂纪律、课间操、午休、卫生、自习课、食堂纪、晚自习和晚休息。

六、及时总结,完善自我

新课程将改变教师的角色和教学方式。教师要与新课程同行,就必须成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者,成为课程的研究者、开发者、决策者;必须掌握新的专业要求与技能:学会关爱,学会理解,学会宽容,学会给予,学会分享,学会选择,学会激励、学会合作,学会IT,学会创新;在课程改革中不断实现自我更新的专业发展。

总之,教育是一项充满挑战性的工作,教师要不断地完善自我,只有当你不断自我教育的时候,你才能教育好别人。教育也是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班务工作水平尽快提高。

班主任本职工作的个人总结范文5

光阴似箭,日月如梭,一晃我在班主任工作岗位上干了8年,我所带的班每一届都得到了校领导的表扬和社会家长的公认。我把这8年来一些不算成熟的做法总结了五条,有些老师称它为班主任管理工作的“五大法宝”,其实我觉得有些过讲了,只不过是“管中窥豹一斑”而已,我现在就具体“管”谈一下:

一、要有执著的爱

著名的教育学家陶行知老先生说过:“捧着一颗心来,不带半根草去。”还有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术都产生于对学生无比热爱的炽热心灵中。”我们班主任应该把所有的爱奉献给学生,让学生在无私的爱中健康的成长。但这种爱绝非无原则的溺爱,也不是不能迁就原谅学生的错误行为,要循循善诱。班主任应是慈母与严父的统一体。爱学生是一个具有普遍意义的概念,不是爱哪一个学生,也不是去爱一部分好学生,而是博爱,是学生全体学生。我对于班级的尖子生,给予适当引导的爱,对于他们成绩应给予肯定,但同时要告诉他们,成绩只能代表昨天,不能代表今天和明天。我们不能老躺在过去的的功劳薄上睡大觉,而沾沾自喜,告诫学生要再接再厉,不要骄傲。我班的尖子生郭英同学,头一次期中考试在全班排第二,就开始骄傲了,自高自大,轻视劳动,爱慕虚荣,学习成绩飞速下降,下一次班级月考,他才排了20名。我找他谈话,引导他积极参与到自我完美和发展中,并使他懂得了如何正确地认识自我,发展自我,获得自信自省,及自我认识,他的成绩又恢复到以前的第二名。对于后进生的转化,作为班主任,一般后进生都内心充满了痛苦和自卑,我们要帮助他们,疏导学生的心理障碍,我们要去做后进生的知心朋友,主动接近他们和他们和他们谈心谈思想,分担他们的苦恼,并让尖子生帮助他们学习,让后进生树立信心,就多鼓励后进生,使他们逐渐转化为尖子生。

俗话说,“没有爱,就没有真正的教育,热爱学生的班主任才是一个称职的班主任。”

二、多和家长联系

教育不是学校一家的事,是整个社会和家长共同的教育。俗话说,“家长是孩子的第一任老师,也是最好的老师。”班主任老师要经常和家长取得联系,方式有很多,可以电话联系,书信联系,学生捎话,但最好还是家访。老师通过这些方式,对于学生在学校的一些不良瓜,能及时传达给家长,家长把学生在家的情况也及时反馈给老师,这样教师和家长对于学生在校和在家的情况都了如指掌,做到心中有数。如我班有一个天宝山的女同学,学习跟不上,还经常请假,晚来早走,我决定找一个星期天进行家访,并去了一趟天宝山,坐了半个小时的车,走了一个小时的路到了她家,才知道她和奶奶住在一块,父母离异,她跟着爸爸,而爸爸又外出打工,奶奶却特别疼爱她,并有溺爱之嫌。我她奶奶谈了一下这事,她奶奶竟还不知道她经常请假,经过我家访,那位女同学以后改好了,不再无故请假了,她变成了一个品学兼优的学生。家长和教师两方面紧密配合,班级工作会越做越好。

三、班干部轮换制

实施班干部轮换制能提高学生的学习热情,提高学习成绩。其实每一个学生都有自己优秀的一方面,作为班主任千万不要一棒了打死,一个学生学习不好,就认为他其他方面啥也不是,这是不对的。学习不好的同学,他们可能唱歌、跳舞、体育等其他方面非常好,可以安排他们当文艺委员,体育委员,但班干部名额较少,学生数又多,我就采取了班干部轮换制,设立了副班委,增加了班干部名额。我运转了一个月后,很好。我实行了副职轮换制。有一些学生成绩比较差,看到自己也能当上“官”,发现了自己并不差,增强了信心,努力学习。我班的徐卓同学,就这样,上课不认真听讲,专门和课任老师作对,自从让当了副体育委员后,各科老师都反映很好,他上课能认真听讲,再也不捣乱了。总之,人无完人,金无足赤,人一般都在某一方面突出,相反在另一方面就会稍弱一点,我们作为班主任,要多看到学生的优点,多利用学生的优点和闪光点,因材施教。

四、多和科任老师联系

学校教育教育必须由各科老师来共同来完成,并不是班主任一个人所能完成的。班主任要调动所有的科任教师的教学积极性,要处理好,班主任和科作任老师与学生关系,如处理好与不好,都可以直接影响到一个班级的教与学,关系到一个班级的风气和学习的上进心。班主任要如何抓好这个关系,就从四个方面来进行:

1、团结各科任老师,建立一个强大的集体,并通过这个集体来教育好本班学生,班主任经常和科任老师开个碰头会等。

2、班主任要教育学生一定要尊敬各科任老师,树立科任老师在学生心目中的威信,有一些偏科同学,班主任要协助科任老师作好学生思想工作。

3、要处理好科任老师和学生之间的矛盾,班主任要公正、公平解决,绝不能一面倒,但也不能降低老师在学生心目中的威信。

4、及时反馈意见。学生对于某一个科任老师有什么意见,班主任应及时,把这一信息传达给各科任老师,并和各科任老师共同去完成。使教学能扬长避短,促进教学全面发展。

总之,班主任一定要处理好班主任、科任老师、学生三者之间的关系,那团结积极向上的班集体就是你们班。

五、办特色班级

班主任要在条件允许的情况下,创办有特色、有个性的符合自己班特色的班级,这样可以激发同学们的兴趣,不要让同学们感觉,到了班级如死水一潭,更不要让学生感觉,到了班级就像到了监狱一样难受,那这个班级就不是一个好班级,也会直接或间接影响到学生的学习上进心。为了使同学们愿意到班级,爱自己的班级,我采取了如下措施:

1、每次上课前要唱歌。

每次上课前,同学们都要一起唱一首流行歌,可以不定期轮换,我们班一开始唱《童年》,又唱《歌声与微笑》,老师喊完下课时同学们都站着为老师唱一首《老师的窗前》这首歌的前一小段,(因为全唱太浪费时间),这样可以活跃一下班级气氛,不要让同学们感到一课接一课的上,感到很厌烦。这样同学们既练了歌,又活跃了课堂气氛,何乐而不为。

2、在班级成立文学社。

我作为语文老师,我把以前成立的文学总社搬过来,走进班级。我成立的文学总社名叫《小荷尖尖角文学总社》下设三个分社:《“小笨鸟”文学剧社》、《“丑小鸭”文学诗社》还有《(小学部)“幼苗”文学分社》,带动学生写作的积极性和主动性,还丰富了班级活动,调动了学生的积极性,学生也不再淘气了,都乐意写作了,把写作当成了一种轻松而愉快的事,间接使班级形成了一种“比、赶、超”的优良班风,使整个班级处在团结而又紧张的气氛中,不仅使学生的语文成绩得到了提高,还间接提高了其他学科的学习兴趣和学习成绩。

对于班主任应使自己的班级有特色、有个性,调动学生的积极性和兴趣,使他们既学到了知识,又开拓了自己的视野,提高了自己的能力和各种综合素质。

总之,作为一个合格的班主任,我坚持用好手中的这“五大法宝”,用心去实施,特别是对学生施以爱心,这样才能在老师和学生之间架起一座爱心桥梁,缩短老师和学生的距离,调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣。以上是我11年来的一点不太成熟的经验,仅供各位领导们和同仁参考。我觉得现在我们的老师并不缺少对学生的爱心,只是缺少管理班级的那么一点点技巧,有时爱心也是需要技巧的。我希望各位班主任老师在管理班级时,多付出爱心,多用一些管理班级的技巧和方法,使班主任和学生形成一个团结的集体,这样的集体就是一个优秀的班集体。


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