以春天的话题作文一等奖

春天，为我们带来了温暖，为大地带来了生机。在这个春意盎然的季节，大自然也开始了她们的春天交响曲。下面小编给大家带来以春天的话题作文一等奖，希望大家喜欢！

以春天的话题作文一等奖精选篇1

春天是从南方飞回的燕子勾画出来的，是温暖的风精心裁剪出来的，是唐诗宋词吟诵出来的，是民间歌谣唱出来的。仿佛一夜之间，我们已从寒冷的冬天走到了轻柔美丽的春天。

春天是季节的童年，童年的生命是最鲜活的。它沿着大地边缘从南方跑来，所到之处泛起一层新绿。地上的残冰想阻止它，它却从冰块下钻出一枝嫩芽;老树上的枯枝想禁锢它，它却从枝条的皱皮间拱出一层绿叶。躺在水的臂弯里，春风暖了;眠在路的凝眸中，春花笑了;浴在光的琴铉上，鸟儿的喉咙发痒，展翅高飞了。

童心烂漫，童心顽皮。春天一会让鹅黄挂满柳梢，一会又吹起漫天柳絮;春天一会是鲜花云绽，一会又搅起落叶缤纷。一门对儿童总是有些偏爱，即使绵绵春雨把道路弄满泥泞，踏青的人也会说“马踏春泥半是花”。

春天不仅使人们充满了生机和活力，而且明媚的阳光、徇丽的色彩、盎然的生机，也是人和大自然亲近了许多。挖一把野菜，大地的芬香如痴如醉;掬一把清泉，心境也会变得坦坦荡荡;放飞一只风筝，吸引许多踏青的目光;吹响一支竹笛，嘹亮一片悠远的天空。春来了，人们情绪高涨，有许多话要说;春来了，人们激情澎湃，有更多歌要唱。

“万紫千红总是春”、“若有人知春去处，换取归来同住”。盼春、寻春、赞春，甚至惜春、伤春，成了人们代代先传，挥之不去的永恒情结。置身于亮丽的春光中，置身于忙碌的人流中，我时常想：春天究竟是什么?春天给人们带来了什么?

我感到，春天不仅是风和日丽，百花盛开，是一个播种的季节。春天之所以能给人们心灵的普遍震动、共鸣，引起遐想，是因为春天还有一种蓬勃的气息，滋润感染了人的精神;春天还是一种沸腾的血液，激荡膨胀了人的思维;春天还像一个美丽村庄，诞生童话和阳光，生长出更多的希望和收获。

以春天的话题作文一等奖精选篇2

我迫不及待的打开房门。经历了一个严冬，春天终于还是来了。

爸爸说：“春天来了，出去玩玩吧。”

哥哥说：“春天来了，放风筝去！”

来到空旷的草坪上，我笑了。这个让人心旷神怡的地方，经过一个冬天，小草更绿了，河水更清了。春天，真的来了么？

不必说在河上游泳的鸭子，也不必说满天的漂浮着的风筝，光是一阵微微的春风，就使人感到神清气爽。也许，春天真的来了。

哥哥说：“走，那边的风景会更好。”我们奔向山坡，那里，果然更美。

一条清澈的小河弯弯曲曲的围绕着这座小山。小鱼儿在水里蹦蹦跳跳的，好不活泼热闹。还有蟋蟀，蟋蟀们也四处乱蹦，他们是在开演唱会吗？否则，怎么会这么热闹。瞧，迎春花高高的挺立着。旁边堆着大大小小的石块。一条小路从这儿通向山顶。半山坡，一头小牛依偎着它的妈妈。它又是那么可爱。也许它的妈妈正带领着它找到最嫩最美味的小草呢。多温馨的场景啊。

春天，多美的春天。我不禁赞叹道。

“瞧，多好看的云呐。”哥哥指了指天上的云。

的确很美，一大片一大片的。那么美的云，像牛羊，像鸡鸭，又或者更像别的什么。那么白的云，让我感觉软软的，像棉花糖。

空中掠过几只漂亮的小鸟，我是不知道他们名字的。因为在城市里是很难看到鸟的。只有在这样的“绿色世界”里，才能看到那么漂亮的鸟。他们叽叽喳喳的叫个不停。似乎在告诉人们春天的到来，又似乎在庆祝春天的来临。

怎么以前不曾知道过，原来春天那么美丽。原来大自然那么美妙。

听说，春天来了。原来，春天真的来了。还好我看到了悄然来临的春天，才让我知道春天，原来是那么美好的事情。

以春天的话题作文一等奖精选篇3

每当听到人们说：“春天来了！春天来了！”我总会奇怪地想：春天到底在哪里呢？为了解开这个谜，于是，我开始去寻找春天。

我来到公园，小草探出了脑袋，呀，这是春天眉毛吧？花儿绽开了笑脸，那是春天的眼睛吧？柳树梳着自己长长的辫子，那是春天的丝带吧？

春天的使者——春风，正在唤醒那边还在沉睡的春天的朋友。春风来到小草小花的耳边，轻轻地说：“小草快醒醒吧，春天来了！小花春天来了，快起来吧！”春风又来到小河的耳边，低声呼唤：“小河，别睡了，春天来了！”

这时春风又给南方的小燕子写了一封信，上面写着：北方的春天来了，这里暖和，快飞回北方吧！

小燕子读完信，约着小伙伴们顺着春的方向飞回了北方。这时小花小草伸了伸懒腰，它们睡醒了，小河抖了抖身上厚厚的冰，它也睡醒了，大地一片生机勃勃。

啊！我找到了春天，春天无处不在！

以春天的话题作文一等奖精选篇4

今天，风似乎小了，阳光也明媚起来，我和妈妈穿上轻薄亮丽的衣服，一起去寻找春天的足迹。

当快要走到小区门口的时候，突然发现楼角处有一棵开着嫩黄嫩黄花朵的小树，妈妈告诉我，它叫“迎春花”，我没有看到花的叶子，只看到了一串串的小花朵。

我们来到龙山公园的北门，看到了龙山河的两岸，一行行的垂柳发着嫩绿色的芽，妈妈说这个柳芽可以做菜，柳条可以做成筐，柳木可以做成家具，柳树全身都是宝。

我们站在了龙山桥上，看到了龙山河的河水很清很清，已经看不到结过冰的样子，我相信，春天过后，夏天的河水中一定会盛开粉色、白色的荷花。

龙山公园里，也有很多叔叔阿姨带着小朋友在爬山，放风筝，大家都在游乐园里开心地玩乐。

啊！春天来了，春天的足迹多起来了！

以春天的话题作文一等奖精选篇5

盼望着盼望着，春天到了。她忍耐了秋天和冬天的哀思后悄悄地来了。

你瞧，小草长出了绿芽，柳树抽出了新条，花苞绽放出了笑脸，春天朝着我们微笑！

春天，小树换装了。它原本颜色发暗且陈旧的冬衣已经被寒冷的冬风带走，换上嫩绿且鲜明的新装，使我不由想起“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这句诗句。

绚丽多彩的春天怎么能少得了花儿的点缀呢？在碧绿的草丛中，黄的、红的、蓝的……各种各样的花儿与嫩绿的草地组合在一起，显得格外和谐，为春天增添了一道独特的风景线。只要有花儿，春天就永远不会单调。

金黄的油菜花开了，那里成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上翩翩起舞。一会儿在空中嬉戏，一会儿静静地停留在油菜花边。正是这样，春天才会这么有趣。蜜蜂们也总是不分昼夜地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄色的油菜花立刻泛起了一层又一层的波浪，涌向远方。

春天的雨，细细的，绵绵的，像一团团烟雾，一层层薄纱。朦朦胧胧地滋润着大地。这时万物复苏，各种各样的花儿在雨中尽情地张开它们的脸，好象在说：“下吧，下吧，我要赶紧开花呢。”

春天就是这么神奇，这么有趣，因为她充满了喜悦，充满了生机，充满了希望！

以春天的话题作文一等奖精选篇6

寒冷的冬天过去了，人们盼望已久的春天终于来了！大家顿时精神抖擞。

早上，小朋友们在草坪上玩耍，他们说：“呀！是谁让大地穿上一件温暖的绿花衣呢？是谁把结冰的小溪融化了呢？是谁吹来阵阵美妙的风？”他们带着疑问去问正在跳舞的爷爷奶奶。爷爷奶奶开心的笑着说：“哦，我们也不知道呀！你们去森林看一看吧！”小朋友们听了，就连蹦带跳地跳入了森林。

快到中午的时候，小朋友们刚进森林，就被一阵阵温暖而凉爽的风吹过全身。小朋友们感到好玩，于是就追着风跑，风儿却躲来躲去，好像在跟小朋友们玩捉迷藏。小朋友们跑不动了，便躺在草地上休息，他们躺下来后看见了茂密的树叶，树叶却绿得发亮。他们好像也看到风儿也在休息似的。躺着躺着，他们便睡着了。风儿这时也趁着小朋友们睡着了，就去拥抱他们。小朋友们的脸上呈现出了幸福的表情。

中午到了，一阵阵隆隆的声音把小朋友们叫醒了，他们醒后抬头一看，他们看见天上渐渐骤起了一片片灰色的云朵，突然一个小朋友叫到：“哇！下雨了！”于是他们便急忙地跑进了一个亭子里，跑到后，他们便从背包里拿出饭盒来，吃起了午饭来。一滴两滴，雨滴们一起从云里跳了下来，轻轻地落在树叶上、小草上、石头上。小朋友们都在亭子里边笑边吃饭，好像在和雨滴比谁笑的更开心。雨停后，小朋友们纷纷各自回自已的家去了。

夜幕降临了，月亮发出美丽的月光照耀在草地上，小朋友们仍然没有忘记那个问题。便再次去到公园里问爷爷奶奶，爷爷奶奶说：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？这首诗就有它！”小朋友们听了后，都异口同声地说：“它是春姑娘！”

以春天的话题作文一等奖精选篇7

诗人说：在春天的叶子上写诗，诗歌就绿了，是叫太阳的笔和叫阳光的墨水的杰作。当杏花悄然吐放，小草顶破冰封大地时，在这片古老广袤的土地上，你可以听到蓓蕾的生长和生命的颂歌？在刚刚苏醒的大地和天空中，在春风的带领下，你可否将诗歌吟诵？吟诵到正在蓬勃发展的浔中中心小学。是春天将诗歌化作一种期待，我们期待着又一度春天的百花盛开；是期待让我们的心灵激情碰撞，碰撞出一首首世代传颂的有关春天的经典诗篇；碰撞出闪亮的火花，将照亮浔中小学的昨天、今天与明天！

“今天不活在未来，明天将生活在过去”，一个个现代教师不应该拿昨天的经验禁锢自己，而需要用明天的标准来规范自己的行为，紧跟时代，孜孜以求，勇于开拓，与时俱进。惟有如此，教师才能不仅仅只是“蜡烛”，不仅仅只是“园丁”，不仅仅只有“一桶水”，而是拥有一条奔涌不息的河流。教师在滋润受教育者心田的同时，自身的价值也会得到升华。用沾满粉笔灰的双手放飞孩子一个个美丽的梦想，用爱的甘露浇开原野上朵朵小花的灿烂，用宽阔的胸怀容纳孩子的天真和无知，用理想和信念铸造教育灿烂的明天，这就是老师的情怀。怀着这样的情思去书写灵动的、隽永的、芳香的人生诗篇，这就是教师的快乐。让我们耕耘快乐，收获快乐，并吮吸快乐中幽幽的清香。

之所以，浔中小学能够奏响春天交响曲这一乐章，因为她拥有一群耕耘快乐，收获快乐的教师：邱雪华、曾昭标、冯春燕。他们每一个人背后，都跳动着春的音符。浔中小学总在提醒每一个人：“成为自己”！花坛需要万紫千红。“道之以德，齐之以礼，有耻且格”（《论语》，以文化治校，以德治校，用文化和德行去管理，去育人，是学校的教育管理理念），浔中小学就是这样的，只要你需要闪光，这里就有你的天地。

在这无尽畅游的时空世界里，让我们不仅仅凭吊岁月和抚今追昔，更主要的是沉浸在无尽追寻之中，灿烂的星空伴着我们每一天，希望闪烁的每一颗星星都能够永恒。