六年级下册作文评语

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六年级下册作文评语精选篇1

1. 开头：开篇简洁，自然引起对下面事件的描述。内容：这是小作者发现的现象;敢怒不敢言，非常符合小学生的心理特点。结尾：针对这个问题，说出了自己的改进建议，建议合乎情理，且能够实施。

2. 小作者清楚地讲述了自己发现的现象。语言描写，展现了交警是怎样指挥交通的，很亲切!和文题呼应，赞扬了交警的职业精神。

3. 文中的列文虎克并没有刻意去研究发现，而是在平日的玩耍中发现新事物，这点让人深思。用“小人国”象征微生物的世界，比喻想象，吸引大家的注意力。

4. 开门见山，直接点题。给小树打针的现象在城市真的是随处可见。好心情随着眼前的现象发生了转变。探究原因，值得学习。小作者提出问题并能想到解决问题的办法。虽不能号召所有人都能践行，但希望以己之力来感怀部分人，可取。

5. 开头紧扣时代旋律，“共享”成为当今世界“时尚”代名词。共享爸爸妈的提出，令人惊奇，出人意料，爸爸妈妈也能共享?习作的开头提出疑问，在文末做出了回答，前后照应。

6. 文章结构严谨，内容层次分明，从描述事例，得出观点，并用正反事例来简单分析观点，结尾总结，是一篇说服力很强的文章。

7. 作文开头简洁明了，引出下文，对生活中的现象有自己的思考和想法，能把自己的建议写清楚，叙述自然生动，是一大进步。

8. 你的想法很有意思，构思奇特，选材新颖。素材来源于生活，非常真实，列举了爱玩手机的危害，引人深思。

9. 你从同学们乱扔垃圾这一现象，引出“保护环境”的重要性，并采用具体的事例劝说，“以小见大”的表现手法，被你很好地运用在了作文中。

10. 你的想法非常有意思，构思巧妙，内容新颖。文章内容来源于你现实生活中的事例，真实而具有说服力;爸爸妈妈看了你的文章，肯定会放下手机，多陪陪你的。

11. 作文开门见山提出自己的问题，指出蔬菜农残超标会危害人体健康。再说自己的想法，想设计一种类似啄木鸟的捉虫机来消灭害虫。文章想象合理，表达了美好的愿望。

12. 文章以疑问开头，一下抓住了读者的眼球，让人往想要下读;你用切身经历，叙述了父母因为沉迷手机而忽视了对你陪伴，讲述你被忽视的感受;具有说服力，且引人深思。

13. 小作者想象力丰富，从畅游大自然这一角度，发现了一些不好的问题，在探究的过程中得到启发。文章内容精彩，但要注意书写美观。

14. 你讲述了一个新颖而又大胆的想法，能帮助残疾儿童解决上学难的问题;老师希望你的这个美好想法能成为现实。

15. 小作者用具体事例，写出了同学们爱吃辣条等三无食品这一现象，讲述了三无食品对身体的危害和影响，并发出倡议——拒绝三无食品。作文具体生动，有理有据，是一篇佳作。

16. 开头简洁自然，结构清晰。完整地写出了同学们课后活动的现状，并提出了自己的想法。重点突出，语言平实，修辞手法的恰当运用，使文章更是锦上添花。

17. 你从生活中观察，发现了乱扔垃圾这一不好的现象，并提出了自己的想法，引出保护环境的重要性;老师很欣赏你的想法，但是你的作文缺少优美的段落、词句，口头表述较多，不够生动，这会降低你文章的可读性。

18. 你的作文标题非常有吸引力，让人想要一探究竟。父母因为放不下手机而忽视了你的感受，对比之前父母对你的关心，突出了沉迷玩手机的危害，文章写出了自己的真情实感。

19. 你的作文写得既真实又有趣;内容联系生活实际，用具体的事例号召同学们爱护眼睛、保护视力;文章结构巧妙，内容有理有据，观点明确清晰，非常有说服力。

20. 开头直奔主题，简单叙述自己的发现，进行铺垫。接着重点描写自己的看法，结尾提出建议，给人留下深刻的印象。

21. 小作者想象力丰富，提出了太空“三日游”这一大胆的想法;希望你的想法很快就能实现，老师也想去太空一游。

22. 小作者留心生活，善于观察，发现了同学们爱吃路边摊上的垃圾食品食品，讲述了常吃这些食品对身体的危害;并提出了自己倡议：拒绝垃圾食品。文章结构合理，内容生动具体，观点鲜明，有理有据，是一篇优秀作文。

23. 小作者联系生活实际，用具体事例号召大家保护环境。文章有理有据，语言通俗易懂，观点明确清晰，非常有感染力。

24. 文章结构清晰，内容具体，多用质朴的语言，但不失生动。小作者阐述了同学们课后活动单一，沉迷于手机游戏的现状，并提出了自己的解决方案。文章观点明确，说服力强。

25. 作文结构清晰，内容丰富有条理。利用开门见山的写作手法引出下文，能将自己的想法写清楚，结尾呼吁大家要保护动物，非常有说服力。

26. 本文语言用词准确，层次清晰，文章描写很具体，有一定的哲理性，具有个人风格。需要注意的是，详略安排要得当。

27. 文章开头直奔主题，提出了爸爸妈妈晚睡的问题。讲述了晚睡的危害和早睡早起的好处，内容丰富，观点明确;结尾提出了建议，是一篇佳作。

28. 作文开门见山，直接提出了有些同学说脏话的问题;讲述了说脏话的坏处，事例具体，观点明确，内容以理服人;文章结尾简洁有力，说服力强。

29. 你的作文将游戏的过程写得十分详细，但描述时缺少精准的词语来概括，口头语较多，不够生动。结尾点明了主题，给人以启示。

30. 作文结构合理，条理通顺，语言丰富优美;小作者的观点明确，事例却不够具体，说服力不够。

31. 小作者从生活中的一件小事入手，发现有在公交车上占座的不文明行为，事例描写非常具体，能写清楚自己的观点，结尾简短有力，不错!

32. 小作者关注到了旧书的问题，并针对小区旧书箱提出了自己的想法，表达清晰，条理清楚，不是为一篇佳作!

33. 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。

34. 对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素。

35. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序

36. 对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味。

37. 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进。

38. 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑。

39. 本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作。

40. 通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣。

41. 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

42. 文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

六年级下册作文评语精选篇2

1. 文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

2. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?

3. 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

4. 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

5. 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

6. 作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

7. 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

8. 行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!

9. 涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

10. 本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

11. 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的`中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

12. 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

13. 你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

14. 文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

15. 对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

16. 你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

17. 太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

18. 你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!

六年级下册作文评语精选篇3

1. 文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。

2. 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

3. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

4. 文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思。

5. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

6. 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。

7. 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。

8. 文章头尾照应,中心明确,结构完整。

9. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

10. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

11. 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡

12. 作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。

13. 全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应。

14. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

15. 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

16. 文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。

17. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。

18. 文章简洁明了,语言平淡朴实。

19. 作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。

20. 借景抒情,托物咏志,很特色。

21. 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

22. 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强。

23. 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

24. 非常有代入感的一篇文章!事情的经过描述清楚，“那一刻”的情形描写具体，感受很真实!恭喜小作者战胜自我，得到成长!

25. 你的语言生动有趣，想象自己变成了一只小乌龟，经历了一系列的活动。

26. 开篇简洁，交代了故事的背景，语言充满童趣，采用了拟人的手法赋予了事物生命把树写活了，结尾点名主题小作者仿照习作例文展开想象，围绕“一棵树的梦想”展开，字里行间充满童真乐趣。

27. 小作者有着丰富的想象力，颠倒村的一切在你的笔下有趣极了，文章语言生动流畅，情节完整，值得称赞!

28. 小作者大胆想象，故事情节完整，让我认识了一颗偷跑来到人间的星星，情节有趣。

29. 小作者发挥想象，把故事写得生动有趣，故事的结尾温暖感动，小星星的光照亮了深夜赶路的人。

30. 小作者语言简练，有节奏感。观察的同时不忘展开想象，把桃花的美丽展现在读者面前。