中国孩子之学堂故事

　　电视剧《中国孩子之学堂故事》的故事背景发生在传统文化浓郁、西方文化入侵的民国时期。为此小编为大家推荐了中国孩子之学堂故事的有关内容，希望对大家有用。

　　中国孩子之学堂故事篇一

　　故事概况

　　《中国孩子之学堂故事》的故事背景发生在传统文化浓郁、西方文化入侵的民国时期。中西文化碰撞的结果，就是融合后的“取其精华，弃其糟粕”。

　　在这样的文化背景下，海宁人士王大智来到了陌生的兰香镇，一副貌似学究的圆框眼睛，一身貌似死板的褪色长衫，读书时摇头晃脑，一副貌似老顽固的做派，却有一颗向往自由、渴望将孩子们教育成才的博大爱心。

　　整个故事围绕着“大智先生”跟他的学生们展开。他在教学中大胆采用新式教学法，鼓励孩子动手动脑，带孩子们去看大自然。借用《弟子规》，反省自身，教育他人，帮助孩子们追寻“百年强国梦”。

　　该剧共60集，每集25分钟。剧中包含中华传统文化：品格意志、道德理想、为人处世、好学求知、智慧谋略、生活启示、幽默诙谐、历史名人、古代神话、古代楹联对联、四书五经、算数历史、自然生物、民间故事、民间笑话、民间工艺、地方戏曲、十二生肖、四大发明、十八般武艺、二十四节气、传统节日、民间谚语、山水地貌、民族风情等诸多方面。

　　创意宗旨

　　用一部百集古装幽默喜剧，以期潜移默化的达到“巧用国学，趣味德育、寓教于乐”、学习、传承、宏扬中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯之目的。

　　中国孩子之学堂故事篇二

　　思想内容

　　本剧将中国传统文化精髓和传统美德，用现代语言和喜剧艺术形式进行包装，让观众从一个一个鲜明性格的人物、一个一个独立成章的趣味故事、一种轻松的喜剧氛围中，明辨是非忠奸、领悟思想真谛。如主张立志报国民族精神，建立和谐协调的社会人伦关系，倡导“仁爱”的人道主义精神，提倡基本道德观念和行为准则。本剧将从《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《童蒙须知》、《增广贤文》、《幼学琼林》、《弟子规》，《论语》、《易经》、《孔子》、《孟子》、《老子》、《庄子》等传世经典，提炼传统文化精粹和道德思想精髓，爱国、明志、自强、诚信、知耻、改过、厚仁、贵和、敦亲、重义、尚勇、好学、审势、求新、勤俭、奉公、务实等美好高尚品德。将人文思想、道德情操融入在夫妻情、师生情、父子情、同窗情、邻里情等友情、亲情的感情故事。在轻松幽默充满趣味中，引起观众共鸣和对当下生活的思考。真正为建立良好和谐的社会风气，建设社会主义精神文明起到积极作用。

　　4 风格定位

　　(一)喜剧艺术形式。本剧是“寓教于乐”的情景喜剧，娱乐性是第一位的，受众不仅定位在儿童，而是一部老少皆宜的喜剧，收视群体可涵盖家长、老师、成年人，做到大众都接受的优秀作品。

　　以夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台词及对喜剧性格的刻画，从而引人对丑的、滑稽的予以嘲笑，对正确的人生和美好的理想予以肯定。有固定的人物活动的场景，也有一个完整的故事，有一些固定的人物贯穿全局并推动情节的发展，各集之间有联系又各集独立的系列剧。

　　(二)动作化的表演风格。角色以平面、简单、直观、形象、滑稽的特征出现。喜剧性效果主要是通过喜剧性的、往往表现为话语的机智，含有深刻哲理却时尚非凡的网络言语来实现的。片段性和非时间性符合忙碌的现代生活节奏的大众观赏心态。而语言给与人们的让高尚与渺小、美好与丑陋、严肃与戏谑、优雅与粗俗、悲伤与喜悦等在非常不着调的话语方式中混杂在一起，自然、快意而富有韵味。通过此剧，我们将努力打造一位英国的卓别林、法国喜剧大师路易·德·菲耐司式的中国喜剧表演大师级人物，或者如《武林外传》似得一个喜剧表演群星，将是对收视效果最好的拉动。

　　(三)本剧的场景风格。吸收中国水墨画写意风格和诗化意境，与现实拉开距离，突出江南小镇精致隽永建筑特色、人物意趣盎然生活氛围，片头、知识点、场与场之间衔接采取动画处理，更增加了观赏性。

　　中国孩子之学堂故事篇三

　　《弟子规》主题曲《悟·爱》

　　词：魏巍

　　曲：林林

　　听城外，暮鼓晨钟，声声催我用功，

　　莫怪那，转眼之间，春光走得匆匆。

　　人在世，言之行之，可中庸却不平庸，

　　先生说，微言大义，总有一天我会懂。

　　西窗下，明月清风，卷起墨香正浓，

　　圣人言，说到今天，破茧多少人生。

　　事无小，谨言慎行，道理便妙在其中，

　　人间道，千条万条，先成人后才成功。

　　故乡的雨，滋润着少年的梦，

　　慈母的心，温暖着万物苍穹。

　　莫小觑，人世间芸芸众生，

　　怀仁爱，天地皆动容。